Page 45 - Demo
P. 45
יוצאים לְק ָ רֵב -
שיח מקרב ומקדם מול הורים
סוגיית הקשר בין ההורים לבין אנשי החינוך מעסיקה את אנשי המקצוע
במערכת החינוך במטה ובשדה. מחקרים מקיפים לאורך שנים, מעידים כי
לשותפות מיטבית בין הצוות החינוכי לבין ההורים השלכות חיוביות מובהקות
על רווחת התלמידים ועל תפקודם, על תפיסת המסוגלות המקצועית של אנשי
חינוך ועל תפיסת המסוגלות ההורית. הקשר בין אנשי החינוך לבין ההורים הוא
קשר מורכב, יחד עם זאת, בהתקיימו כ'קשר של שותפות', כגודל מורכבותו כך
גם גודל ההזדמנות שלו להשפיע לטובה על הצלחת התלמיד, על רווחתו ועל
רווחת המבוגרים השותפים במשימת חינוכו.
(מנהל פדגוגי, אגף בכיר שירות פסיכולוגי ייעוצי, 2023)
חלק מתפקיד ההדרכה של מנתחי ההתנהגות בשטח מצריך השתתפות בשיחות עם
הורים. לדוגמה: בבניית תוכנית התערבות עבור תלמיד נרצה לקיים שיחה עם ההורים
טרם בניית התוכנית, וגם לאחריה לשם הצגת התוכנית; בליווי שוטף של כיתה נתבקש
לעיתים לקחת חלק בשיחות על תלמידים עם קשיים התנהגותיים. בנוסף, לא פעם
נתבקש להיות נוכחים בוועדות רב מקצועיות, ועדות אפיון וזכאות וועדות חריגות, כדי
לתת חוות דעת בתחום ההתנהגותי בו היינו מעורבים.
לשיח עם ההורים משקל וערך גדולים עבור קידום התלמידים, ברמה האישית
והמערכתית.
כאשר המערכת פרואקטיבית ובונה קשר מיטבי ומקרב עם ההורים, הדבר מגביר את
תחושת האמון של ההורים ואת שיתוף הפעולה מצידם ומייצר שותפות מיטבית, שעוזרת
לקדם מטרות משותפות.
בשיחות של הצוות החינוכי עם ההורים, קורה לא פעם שהשיח "נתקע", כאשר כל אחד
"מושך" לצד שלו ומפנה אצבע מאשימה. שיח כזה נותן תחושה שיוצאים לקרב כאשר,
אנחנו רוצים ההפך-לצאת לְק ָ רֵב.
שיח כזה מרחיק בין הצדדים, מייצר תסכול ובעיקר מרחיק מהמטרה - שהיא טובת
התלמיד.
44
