Page 49 - Demo
P. 49
ביבליוגרפיה
אלדר, א (2002). ניתוח יישומי של התנהגות- עקרונות והליכים. הוצאת: ניתוח התנהגות.
מידן, א, חגית א-ע. (2017). ניהול כיתה- כלים לעידוד התנהגות נאותה במסגרת חינוכית.
בן-צבי, מ. (2009). אוטיזם טיפול באמצעות ניתוח התנהגות. הוצאת: אח.
נוימן חדד, א . (2019). מלכוד העצמי- CBT והערכה עצמית למתבגרים. הוצאת: ספרי
ניב.
גלעד,ל. אלמוג, ר. (2018). גמישות פסיכולוגית כאתגר עצמי - עמדת המטפל על פי
גישת ACT. אתר: פסיכולוגיה עברית.
מדינת ישראל, משרד החינוך. (2011). 4 הממי"ם- ניהול צוות או ניהול צוותים? כתב-עת
לקידום מנהיגות, מקצועיות, מקצוענות ומצוינות.
מדינת ישראל, משרד החינוך. (2023). אקלים חינוכי מיטבי והתמודדות מוסדות חינוך
עם אירועי אלימות וסיכון.
משרד החינוך המינהל הפדגוגי אגף א' חינוך מיוחד. (2018). יישום תיקון 11 לחוק החינוך
המיוחד.
אלמוג, ר. בירן, ל. גלעד, ל.(2017). ACT: הגישה הטיפולית שתביא לקשיבות, גמישות
וחמלה. אתר: טיפולנט.
שירות פסיכולוגי ייעוצי, משרד החינוך. (2023). מדריך שפ"י- לבניית קשר ושותפות
חינוכית צוות- הורים.
48
