Page 8 - قوالب القيادة

‫المعيار رقم ( ‪ ) 1‬بناء خطة متكاملة لتعزيز السلوك الإيجابي‬

‫المؤشر رقم ( ‪ )3‬تجهيز ورش العمل بالمدرسة لتحليل واقع المدرسة‬

‫تقرير (مصور ‪ +‬مرئي)‬ ‫الشاهد(‪)4‬‬

‫تقرير‬

‫ورشة تحليل واقع المدرسة لتعزيز السلوك الايجابي‬ ‫اسم البرنامج‬
‫التاريخ والوقت‬
‫الادارة‬ ‫المكان‬ ‫‪1440/ 5 /15‬هـ‬
‫الهدف العام‬
‫تشخيص واقع المدرسة بالاستفادة من الامكانيات المادية والبشرية لتفعيل‬
‫الفئة المنفذه‬
‫البرنامج‬ ‫الفئة المستهدفة‬

‫القائدة‪ +‬المرشدة الطلابية ‪+‬لجنة المجلس المدرسي ‪+‬لجنة الارشاد والتوجيه‬ ‫آلية التنفيذ‬

‫منسوبات المدرسة ‪+‬أولياء الأمور ‪+‬المجتمع المحيط بالمدرسة‬

‫ورشة عمل‬

‫بعد دراسة تحليل استبائه حصر الايجابيات في المدرسة تم عقد ورشة مع لجنة المجلس المدرسي ولجنة‬
‫الارشاد والتوجيه لتحليل واقع المدرسة لتفعيل برنامج تعزيز السلوك الايجابي وتم مناقشة نقاط القوة‬
‫والضعف والفرص والتهديدات والخروج بتشخيص الواقع المرافق‬
‫التوصيات‪:‬‬
‫‪ -1‬تحديد نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات‪.‬‬
‫‪ -2‬دراسة معيقات البرنامج ووضع الحلول‪.‬‬
‫‪ -3‬كيفية الاستفادة من الامكانيات الموجودة في المدرسة لتفعيل البرنامج‪.‬‬

‫الصور‬

‫ورشة عمل‬

‫ورقة‬ ‫تحليل واقع تعزيز السلوك‬
‫نشاط‬
‫تعزيز‬ ‫قائدة المدرسة ~‪ :‬حليمة الحبشي‬
‫السلوك‬
‫الإيجابي‬
‫تحليل‬
‫الواقع‬

‫السلوك الايجابي‬ ‫فئة ‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬
‫فئة ‪ 3‬فئة ‪ 2‬فئة ‪1‬‬

‫سلسلة ‪ 3‬سلسلة ‪ 2‬سلسلة ‪1‬‬

‫‪8‬‬

‫وحدة الإرشاد الاجتماعي بإدارة التوجيه والإرشاد بتعليم مكة المكرمة‬