Page 111 - math 7-P2 Full 2018

‫قوانين الاحتمالات‬ ‫‪٣‬ـ‪8‬‬

‫نشاط (‪:)1‬‬

‫اس ُتشه َد ست ُة فلسطينيّين في الثلاثين من �آذار‬
‫عام ‪1976‬م‪،‬خلال دفا ِعهم عن ال�أراضي التي‬

‫حاول الاحتلا ُل مصادر َتها‪ ،‬ومن يومها ُع ِر َف بيوم‬

‫ال�أرض الخالد‪ ،‬ويت ُّم احيا ُؤه ك ّل عام‪.‬‬

‫في �إحدى المدارس ص ٌّف فيه ‪ 25‬طالبة‪،‬‬
‫اقترحت ‪ 7‬طالبا ٍت �إحيا َء المناسب ِة من خلال‬
‫ال إ�ذاع ِة المدرسيّ ِة فقط‪ ،‬بينما اقترحت ‪ 8‬طالبات‬
‫تنظي َم بطول ِة رياض ّي ٍة فقط‪ ،‬و‪ 4‬طالبا ٍت اقتر ْح َن �إحيا َء المناسب ِة من خلال ال إ�ذاع ِة‬

‫المدرسيّ ِة‪ ،‬وتنظي َم بطول ٍة رياضيّ ٍة معاً‪.‬‬
‫ُيمك ُن تمثي ُل ذلك ب�أشكا ِل فن كما ي�أتي‪:‬‬
‫‪ ٦‬طالبات‬
‫سحبت المعلّم ُة �إحدى هذه ال�أورا ِق بشك ٍل عشوائ ّي‪،‬‬
‫خلال بطولة‬ ‫من‬ ‫النشاطين معا‬ ‫خلال الاذاعة‬ ‫من‬ ‫ف إ� ّن احتما َل �أ ْن يكو َن الاقترا ُح المكتو ُب على الورقة ‪:‬‬
‫رياضية‬ ‫‪ ٤‬طالبات‬ ‫المدرسية‬
‫‪ ٨‬طالبات‬ ‫‪ ٧‬طالبات‬ ‫‪١١‬‬
‫لماذا؟‬ ‫‪،‬‬ ‫‪٢٥‬‬ ‫=‬ ‫المدرسيّة‬ ‫ال إ�ذاع ِة‬ ‫خلا ِل‬ ‫من‬ ‫المناسب ِة‬ ‫�إحيا َء‬

‫�إحيا َء المناسب ِة من خلا ِل تنظي ِم بطول ٍة رياضيّة =‬

‫�إحيا َء المناسب ِة من خلا ِل ال إ�ذاع ِة المدرس ّي ِة‪ ،‬وبطول ٍة رياض ّية =‬

‫ما احتما ُل �أ ْن يكو َن المكتو ُب على الورقة ِ�إحيا َء المناسب ِة من خلا ِل ال إ�ذاع ِة المدرس ّي ِة‪� ،‬أو تنظي َم بطول ٍة‬
‫رياضيّة ؟‬

‫ما عدد الطالبات اللواتي لم يقترحن �إحياء الذكرى ببطول ٍة رياض ّية ولا من خلال ال إ�ذاع ِة المدرس ّي ِة؟‬

‫‪105‬‬