Page 32 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

belakang pendidikan pendidik juga menjadi faktor yang perlu diperhatikan.

Pendidik yang memiliki latar pendidikan Pendidikan Kewarganegaraan atau
Pendidikan Pancasila tentu sudah akrab dengan muatan yang dibawakan
dalam proses sehingga yang perlu disiapkan adalah memperbarui informasi,
membuat rancangan pembelajaran yang mempertimbangkan kemampuan,

situasi lingkungan sosial peserta didik, dan sarana yang dimiliki sekolah. Buku
ini akan lebih mudah diaplikasikan sebagai salah satu sumber informasi dan
inspirasi dalam memimpin proses pembelajaran.

Adapun bila pendidik pengampu mata pelajaran tidak memiliki latar
belakang mata pelajaran Pendidikan Pancasila, misalnya pendidik pada jenjang
SD yang pada umumnya merupakan pendidik kelas, dibutuhkan persiapan
lebih. Dalam situasi ini, pendidik perlu membuat riset kecil tentang kurikulum,
mempelajari materi-materi yang akan disampaikan, juga tujuan, capaian, dan
metode yang paling efektif dan bersedia melakukan pengembangan diri untuk

meningkatkan profesionalisme sebagai pendidik. Akan sangat berguna apabila
pendidik juga melakukan konsultasi dengan sejawat dalam satu lembaga atau
luar lembaga terlebih dahulu yang memiliki pengalaman mengampu mata
pelajaran Pendidikan Pancasila dan berdiskusi tentang buku guru ini.

2. Latar Belakang Sosial, Geografi, dan Demografi
Peserta Didik

Pendidikan yang memanusiakan manusia berarti pendidikan yang

dilaksanakan dengan mempertimbangkan kondisi-kondisi peserta didik yang
tidak dapat diseragamkan. Salah satu hal penting yang perlu dipersiapkan
sebelum proses pembelajaran adalah mengenali dan memahami latar belakang
sosial, budaya, dan ekonomi peserta didik. Peserta didik dari kalangan sosial-
ekonomi menengah dan peserta didik dari kalangan sosial-ekonomi atas memiliki

tantangan yang berbeda sehingga dalam memilih sarana perlu dilakukan
dengan mempertimbangkan keterjangkauannya oleh semua peserta didik.

Terkait faktor geografis, sangat mungkin peserta didik berasal dari
lingkungan yang berbeda, misalnya dari pegunungan, lembah, pantai, atau
daratan yang jauh dari pantai. Oleh karenanya, pilihan proyek atau aktivitas

harus dilakukan dengan mempertimbangkan kondisi ini.

Dari segi demografis, perlu dipertimbangkan peserta didik berasal dari
daerah yang padat penduduk atau wilayah yang penduduknya masih jarang,
seperti perkebunan, tambah, atau perkantoran. Ketika membuat aktivitas secara
berkelompok, faktor demografis menjadi salah satu pertimbangan penting.

20 Panduan Guru Pendidikan Pancasila