Page 153 - การวิจัยทางศิลปะ
P. 153
A1, A2, A3, A4 คือ ภาพจากการวิเคราะห์แนวเรื่อง ปริศนาธรรม
1,2,3,4 คือ ภาพที่ได้จากการผสมผสานเกิดจินตภาพใหม่
สรปุ จากการทดลองสรา้ งแกนความคดิ ขนึ้ มา เพอื่ หาทางเลอื กใหส้ อดคลอ้ งกบั ประเดน็ หลกั
คือ อริยสัจจ์ 4 และตามวัตถุประสงค์เพื่อให้เกิดแนวคิดใหม่ โดยสรุปตามการตั้งคาถาม ตอบคาถาม จากการตั้งประเด็น การดึงแนวคิดเพื่อมาสร้างแกนความคิดใหม่
1) ข้อมูลที่สังเคราะห์มานั้นเกี่ยวข้องกับเนื้อหาอย่างไร
ข้อมูลการสังเคราะห์มีความเกี่ยวข้องกับเนื้อหาอริยสัจจ์ 4 ในแต่ละประเด็นของ ทุกข์ ทุกขสมุทัย ทุกขนิโรธ ทุกขนิโรธคามินีปฏิปทา และเนื้อหาที่วิเคราะห์จากภาพปริศนาธรรม ในภาคใต้ เชน่ ไตรลกั ษณ์ ทมี่ เี นอื้ หาทแี่ สดงถงึ การเกดิ ขนึ้ ตงั้ อยู่ และดบั ไป เปน็ ตน้ และมคี วามสมั พนั ธ์ กับเทคนิควิธีการประกอบกันของรูปทรงกับเนื้อหา แต่มีการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างองค์ประกอบใหม่ เกิดความหมายใหม่
ไตรลักษณ์
ภาพท่ี 6-7 การสังเคราะห์ประเด็นจินตภาพสมมติ
2) มีความสัมพันธ์กันอย่างไร
เมื่อนาแนวเรื่องจากการวิเคราะห์มาสังเคราะห์ ทาให้เกิดแนวคิดใหม่ ความหมายใหม่ นยั ใหม่ ดงั เชน่ ภาพแนวเรอื่ งไตรลกั ษณ์ ไตรภมู ิ ปฏจิ จสมปุ บาทผสมผสานเกดิ เปน็ ภาพทกุ ข์ ทกุ ขสมทุ ยั เป็นต้น ซึ่งจากประเด็นย่อยกลายเป็นประเด็นหลัก และสังเคราะห์แนวคิดใหม่จากเป็นประเด็นหลัก สู่ประเด็นย่อย (ภาพท่ี 4-5) เกิดผลการสังเคราะห์ภาพปริศนาธรรมใหม่ 2 ชุด
ตัวอย่าง แนวทางการประกอบกันของการสังเคราะห์ทาให้เกิดแนวคิดใหม่ แนวเรื่อง อริยสัจจ์ 4
ประเด็นย่อย
กระบวนการสังเคราะห์นวัตกรรมศิลป์ 145
ประเด็นหลัก
ประเด็นย่อย
ทุกข์
ปฏิจจสมุปบาท
อริยสัจจ์ 4
ทุกขสมุทัย
ทุกขนิโรธ
ไตรภูมิ
ธุดงค์ 13
ทุกขนิโรธ คามินีปฏิปทาคา
อสุภะ
