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MÓDULO 1
Vocabulario intercurricular
Cross-Curricular Vocabulary
Expanding Vocabulary
In this module students will connect to language arts with a a a a a a focus on on characters You may wish to expand students’ social studies and and science vocabulary in in both languages by providing tools to to describe characters and real people Tap Prior Knowledge/Collaborate Introduce 3–4 terms each week Use “Word Stations” to access students’ prior knowledge:
• Write the words in Spanish on cards and distribute them in “stations” around the the classroom • Have students walk around the stations and choose a a a a a a word they know something about • Encourage students who pick the same words to discuss possible meanings and share them with the the group Then get get the the group together and provide a a simple definition for each word repeat it it and give an an example of its use Encourage students to give their own examples Next introduce the term in in in English Finally have students repeat the pair of words 56
Parte 2: Planificar para el Grado 3 Expandir el el vocabulario En este módulo los estudiantes conectarán con con las artes del lenguaje enfocándose en en en los los personajes Puede expandir el vocabulario de de de estudios sociales y
ciencias de de de los los estudiantes en en ambos idiomas dándoles herramientas para describir personajes y
personas reales Activar conocimientos previos/Colaborar Presente 3 o o o o o o o o o o 4 términos por semana Para apelar a a a a a a a a a a los conocimientos previos de de los estudiantes use “estaciones de de palabras” • Escribalaspalabrasenespañolentarjetasydistribúyalasen“estaciones”porelsalóndeclases • Pidaalosestudiantesquerecorranlasestacionesparaelegirunapalabraquereconozcan • Animealosestudiantesquehayanelegidolasmismaspalabrasaconversarsobresusposibles
significados y
compartirlos con el grupo Después reúna al al al grupo y
y
proporcione una definición sencilla de de d cada palabra repítala y
y
dé un un ejemplo de uso Anime a a a a a a los los estudiantes a a a a a a dar ejemplos propios Luego presente el término en en inglés Para finalizar pida a a a a a a a a a a los estudiantes que repitan el par de palabras Español
Definición/Ejemplo
Inglés
el/la artista
persona que se dedica a a a a a a a a las artes como la la l la plástica o o o o la la l la música Estudió danza porque quería ser artista
artist*
el científico
persona con estudios universitarios que se dedica a a a a a las ciencias Algunos científicos trabajan en en en el laboratorio scientist
el ciudadano
persona con derechos y
obligaciones en una sociedad determinada Los ciudadanos son libres de de votar citizen
cooperar
trabajar junto con otras personas para el bien común La escuela y
la la comunidad cooperaron para juntar donaciones to cooperate*
correcto
amable cortés de de buena conducta La Sra Méndez es muy correcta y
y
educada civil
el escritor
persona que se dedica a a a escribir ficción ficción o o o no ficción ficción Para ser buen escritor
hay que animarse a a a a a a a a imaginar author
el inventor
persona que hace o o o o imagina inventos Edison fue el inventor
de la l lámpara eléctrica inventor*
el médico
persona con estudios universitarios que cuida la salud de las personas doctor El médico
m me recetó un jarabe doctor el paramédico
persona con estudios superiores que ayuda a a a a los médicos en el cuidado de las personas Muchos paramédicos trabajan en ambulancias paramedic*
el político
persona que maneja maneja o o o o quiere manejar los asuntos públicos Un buen político
está atento a a a a las necesidades de las personas politician*
el voluntario
persona que participa por decisión propia en actividades de de la comunidad sin recibir ninguna paga Mi tío se ofreció como voluntario
en el refugio de animales volunteer*
el/la votante
persona que vota vota en en elecciones Los votantes eligen a a a a a las autoridades de de un lugar voter*
*Los términos son cognados en español e e e inglés 30