Page 4 - v1 Gr3 Dual Lang Imp Gde 36pp

CONTENIDO
Lenguaje
Grado/Grade dual 2
Guía de implementación
Replace with
Lenguaje
dual:
Guía de implementación
PARTE 1: Principios de de la adquisición del lenguaje 4 Las tres E 6
• Equidad
• Evidencia • Efectividad
Conciencia cultural para una lectocomprensión genuina 8
• El español como lengua mundial
• El uso de textos culturalmente relevantes • Honrar el idioma y la cultura maternas
La diversidad de de de modelos de de de lenguaje dual 14
• Unidireccional
• Bidireccional
• Programas de de desarrollo bilingües
ʡ 50:50
ʡ 90:10
• Hablantes de herencia
• Inmersión en en una lengua extranjera
La enseñanza del lenguaje dual auténtica 16
• Análisis lingüístico contrastivo
• Garantizar la cobertura total de los estándares
• Trayectorias de la biliteracidad
• Evaluación auténtica de la biliteracidad
• El desarrollo del lenguaje y la educación individualizada
“Translenguaje”/ Translanguaging 28
• Recursos lingüísticos
• Puentes interlingüísticos • Usar el dictado bilingüe Compartir la la la responsabilidad de la la la plani cación 30
• El lenguaje dual en en el currículo
• Trabajar en en e equipo para enseñar y plani car • Conectarse con las familias y la la comunidad
Gr 3 Cover
Dual Language Implementation Guide
Dual Language Implementation Guide
PART 1: Principles of Language Acquisition
The Three Es
• Equity
• Evidence
• Efficacy
Cultural Awareness for True Literacy
• Spanish as a a a a a World Language • Using Culturally Relevant Texts
• Honoring the Home Language and Culture
The Diversity of Dual Language Models
• One-way
• Two-way
• Developmental bilingual programs
ʡ 50:50
ʡ 90:10
• Heritage Speakers
• Foreign Language Immersion
Authentic Dual Language Instruction T I L I E R B A C I PARA TEXAS
D A B D I I L Y
C A I I T E R • Linguistic Contrastive Analysis
• Ensuring Full Standards Coverage
• Trajectories of Biliteracy • Authentic Assessment for Biliteracy • Language Development and Individualized Education
Translanguaging • Linguistic Resources • Cross-Linguistic Bridges
• UsingtheBilingualDictado
Sharing the Responsibility for Planning • Dual Language Across the Curriculum
• Teaching and Planning Teamwork
• Connecting with
Families and the Community
2
MUESTRA
SAMPLE
45