Page 208 - 货币的真相

6，皇后学院(Queen‘s College)；

7，费城学院(Philadelphia College)；

8，罗得岛学院(Rhode Island College)；
9，达特茅斯学院(Dartmouth College)；

10，宾夕法尼亚学院(Pennsylvania College)。

整个殖民时代的教育有一个特点，即完全是前宗主国英国教育的移植，教育具有

鲜明的阶级性，高等教育基本上为统治者及大资产者的子女享有，普通白人及有色人

种的工农群众子弟大多不读书，或只能在宗教活动和简陋的初等学校学习一点知识。

这个时期的高等学校完全私立，主要课程有拉丁文、希腊文、希伯来文、《圣经》

(Bible)学、伦理学、证理学、修辞学、初级数学知识以及简明的历史和自然科学等知

识。

联邦政府成立以后，新政府深感教育关系到国家的兴衰，现状却是，直到 1800

年以前，美国仅有 25 所私立高校，只有很少的教员、很少的学生，高等教育完全靠

私人团体来控制与维持，远远不足以满足社会与经济的需要。
因此，新政府力主高等教育应由政府主持办理，于是开始出现州立大学。1785

年，第一所州立大学(State University)即佐治亚大学 University of Georgia 在北卡罗利
纳州(North Carolina)成立。

建国前，北美 13 个殖民地沿着东海岸排开，佐治亚是最南边的一个、也是最落
后的一个，境内都是莽莽苍苍的森林、并且人烟稀少。开发佐治亚的英国人大多从英

国的债务监狱里挑出来的欠债者，在这儿以劳役代还债，当然素质不高，让现今的佐

治亚人提起他们的祖先都有点自惭形秽。

耶鲁学院毕业的莱曼·霍尔生在康涅狄格，毕业于大名鼎鼎的耶鲁大学，是个医

生。1750 年，他乘船沿着海岸线南下，最终于赤日炎炎的佐治亚上岸，成为一个佐

治亚人。在这蛮荒之地，他一边行医，一边当起庄园主人，很快成为佐治亚的政治领

袖。

1775 年第二次大陆会议上，北美 13 个殖民地下定决心造英王的反并寻求独立。

佐治亚洲派霍尔去出席会议，他代表佐治亚在《独立宣言》签字。这样，佐治亚这块

落后得不可思议的地方，谢天谢地搭上美国革命的快车。
作为一个具有深厚学识的人士，莱曼·霍尔深切地知道民众没有文化总不是个事,

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