Page 2 - VIRTAA AJASSA NO 5 2025

2 virtaaajassa.fi 7.5.2025 n:o 5

Hyvän hyvä, autettavan Pääkirjoitus

välttävä vai mitätöntä parempi? Peruskoulu –

Suomalaisen
Kiertokoulut olivat gogiikkaa leimasi vahva Sangen hyvä 4 + Monta porrasta näyttää
1600-luvulta lähtien behavioristinen paino- Hyvän hyvä 4 mahtuvan oikein mität-
tärkeitä alkuopetuksen tus. Opittava aines oli Hyvä 4 - tömän ja sangen hyvän menestyksen
järjestäjiä. Nimensä kier- pilkottuna pieniin osiin, Tyydyttävän hyvä - 4 väliin. Onpa koulumestari
tokoulu sai siitä, että se, ja oikeasta tai väärästä Sangen tyydyttävä 3 + Jauholla ollut runsaasti kivijalka?
kuten opettajakin, kiersi- suorituksesta annettiin Tyydyttävää parempi 3
vät kylästä toiseen. Eril- oppijalle nopea välitön Tyydyttävä 3 - vaihtoehtoja palautteen Suomalainen peruskoulu. Nämä sanat herättä-
lisiä koulurakennuksia ei palaute. Perusjuonteena Välttävän tyydyttävä - 3 antamiseen. vät monissa meistä lämpimiä muistoja, ehkä hie-
ollut. Opetus tapahtui oli opettaa välttämään Sangen välttävä 2 + man nostalgiaakin. Ne symboloivat tasa-arvoa,
yleensä jossakin kylän virheitä. Hyviä suorituk- Välttävää parempi 2 yhteisöllisyyttä ja pohjaa, jolle koko suomalainen
taloista, toisinaan myös sia vahvistettiin palkitse- Välttävä 2 . yhteiskunta rakentuu. Vuosikymmenten ajan
esimerkiksi lukkarin ta- malla eli antamalla kehuja. Autettavan välttävä - 2 peruskoulumme on ollut kansainvälinen me-
lossa tai pappilassa. Huonosta suorituksesta nestystarina, jonka salaisuuksia on tultu ympäri
Seurakunnat olivat to- seurasi moitteita tai jopa Autettava 1 + maailmaa ihmettelemään. Mutta missä mennään
teutuksissa tärkeitä taus- fyysinen rangaistus. Heikkoa parempi 1 nyt?
tayhteisöjä. Esimerkiksi Säilyneen dokumen- Heikko 1 - Peruskoulun vahvuutena on aina pidetty sen
vuonna 1762 silloisen tin mukaan Joutsenon Heikon heikko - 1 inklusiivisuutta. Kaikilla lapsilla ja nuorilla on
kuninkaan päätöksel- koulumestarilla Antti Mitätöntä parempi 0 + taustasta riippumatta yhtäläinen oikeus laaduk-
lä lukkarit tai erityiset Jauholla oli käytössään Mitätön 0 kaaseen koulutukseen. Tämä on periaate, josta
koulumestarit velvoitet- seuraavat arvosanat kier- Oikein mitätön 0 - meidän suomalaisten tulee pitää kiinni tiukasti

tiin antamaan opetusta. tokoulun todistuksissa lu- Jo harjoittelee .. .. + Matti Koiranen, myös tulevaisuudessa. Maailma ympärillämme
Kiertokoulujen peda- kuvuonna 1904-1905: Ei harjoittele ,, ,, - Kuva: Tarja Vänskä-Kauhanen muuttuu kiihtyvää tahtia, ja peruskoulun on py-
syttävä tässä muutoksessa mukana.
Viime aikoina olemme kuitenkin kuulleet huo-
Kettulan kylässä tapahtuu Tuulia Marjanen lestuttavia uutisia oppimistulosten laskusta ja
eriarvoisuuden kasvusta. Resurssipula, opetta-
jien kuormitus ja oppilaiden moninaistuvat tar-
- Juhlahuumaa peet asettavat peruskoulun kovien paineiden
alle. Onkin elintärkeää, että nyt panostetaan pe-
ruskouluun enemmän kuin koskaan.
Tarvitsemme riittäviä resursseja, jotta jokai-
sella oppilaalla on mahdollisuus saada tarvitse-
maansa tukea. Meidän on varmistettava, että
opettajilla on aikaa ja keinoja kohdata jokainen
lapsi yksilöllisesti. Myös koulujen ja kotien välistä
yhteistyötä on vahvistettava, sillä lapsen hyvin-
vointi ja oppiminen ovat yhteinen asia.
Peruskoulu ei ole vain tiedon välittämistä. Se
on myös sosiaalisten taitojen, kriittisen ajattelun
ja luovuuden kehittämistä. Se on pohjan luo-
mista aktiiviselle kansalaisuudelle ja elinikäiselle
oppimiselle. Meidän on varmistettava, että pe-
ruskoulu pysyy paikkana, jossa jokainen nuori voi
kasvaa omaksi parhaakseen.
Suomalaisen peruskoulun tulevaisuus on mei-
dän kaikkien käsissä. Meidän on oltava valmiita
tekemään tarvittavat investoinnit ja uudistuk-
set, jotta se voi säilyttää asemansa suomalaisen
menestyksen kivijalkana myös tulevaisuudessa.
Laadukas ja tasa-arvoinen peruskoulu on inves-
tointi tulevaisuuteen – meidän lastemme ja koko
yhteiskuntamme tulevaisuuteen.

Aforismeja

Yksinäinen ihminen on kuin lentokyvytön lintu.
Paikalleen juuttunut onneton etsijä.

Eilisen muistamme, nykyhetken tunnemme.
anelma ja Rannan Mai- tä tekee, kun harjaa kunnolla tyhjillään odottamaan vuoro- Tulevaisuudesta emme tiedä muuta kuin
ja olivat laittautumassa ripsiin väriä, sanoi Rannan Mai- aan, aprikoi Rannan Maija, jon- -oikein -väärin -yliveto -kavennus
Sillanviettoon. Heidät oli ja touhutessaan meikkipöydän ka suu meni hieman harmista
kutsuttu Kettulan kylän hie- äärellä. vinoon. Pyörtyminen, ainoa anteeksiannettava
pakokeino todellisuudesta.
noimpaan ravintolaan syömään - Toivottavasti siellä kemuissa Sanelma punastui Maijan sa-
ja juhlimaan. Elmeri oli lupau- saa parketilla ottaa pienet hy- noista mutta paksu puuteri- Ei ihmisen aina tarvitse olla hullu.
tunut noutamaan neidot Ran- pyt ruuan päälle, Sanelmaa hy- kerros onneksi peitti alleen Hän voi olla myös voimallisen omintakeinen.
nan Maijan kotoa. myili ja tönäisi Rannan Maijaa tunteiden tuiskeen. Tyhmänä esiintyminen on hallittua viisautta.
- Jestas sentään miten tämä leikkisästi kyynärpäällään. - Höpsistä! Ehkä minä Elme-
puuteri on niin pehmeää ja pö- - Vai pienet hypyt! Kaikki- riä sinulle kerran lainaan, nau- positiivista ajattelua….
lisee vallattomasti, ihmetteli han sen tietää, että viet Elme- roi Sanelma ja tuuditti itseään Viemäri, paikka missä on jotakin lämmintä itsestäsi
Sanelma ja aivasti. riä koko illan hypystä hyppyyn. unelmoiden tanssin huumasta.
- Tämä maskara vasta ihmei- Toiset saavat jäädä tanssikortit Anja Toivio, Sääksjärvi