Page 14 - Kelas V Buku Tema 7 BG

Hasil yang diharapkan:
• Siswa tertarik untuk ingin tahu dan
mempelajari lebih lanjut tentang peristiwa
dalam kehidupan.
• Siswa memiliki kepedulian terhadap
peristiwa-peristiwa yang terjadi pada
dirinya dan yang terjadi di sekitarnya.

• Siswa mengamati gambar pada buku.

• Siswa melatih kemampuan menganalisis
gambar dengan panduan pertanyaan-
pertanyaan pada buku siswa.
• Guru mengapresiasi dan mengonfirmasi
semua jawaban siswa.

• Guru mengajak siswa mencari keterkaitan
gambar dengan peristiwa penjajahan yang
dialami oleh bangsa Indonesia.

Jawaban pertanyaan pada buku siswa:

Mengapa bangsa Eropa berhasrat memonopoli
perdagangan rempah-rempah?

Karena harga jual rempah-rempah di Eropa pada waktu itu sangat
tinggi.

Seberapa tinggikah nilai ekonomis rempah-rempah di mata bangsa-bangsa
Eropa?

Harga rempah-rempah semahal emas. Masyarakat Eropa sangat
membutuhkan rempah-rempah untuk industri obat-obatan.

Apa hubungan rempah-rempah dan penjajahan di Indonesia?

Jatuhnya Konstantinopel ke tangan bangsa Turki pada tahun 1453
menyebabkan bangsa Eropa mengalami kesulitan medapatkan rempah-
rempah. Oleh karena itu, mereka berusaha mencari sendiri daerah
penghasil rempah-rempah dengan melakukan penjelajahan-penjelajahan
samudra dan penjajahan terhadap negara-negara yang kaya rempah-
rempah.

6 Buku Guru SD/MI Kelas V Subtema 1: Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan 7