Page 9 - PROPOSAL PEMBANGUNAN TOILET MTS MUH PEPE
P. 9
b. Berperilaku santun, tertib,dan disiplin,
c. Terbiasa bersikap dan berperilaku terpuji,menjauhi perbuatan tercela
4. Berkepribadian Muhammadiyah
a. Melaksanakan pengamalan Ibadah sesuai tuntunan Muhammadiyah
b. Menjadi kader Muhammadiyah yang senantiasa menjadi pelopor, pelangsung dan
penerus, gerakan dakwah Muhammadiyah
2. MISI MTs MUHAMMADIYAH PEPE
a. Menyelenggarakan Pendidikan dengan memadukan kurikulum Kementerian Agama,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Persyarikatan Muhammadiyah.
b. Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan mengembangkan kecerdasan Intelektual
(IQ), Kecerdasan Intelektual (EQ), dan Kecerdasan Spiritual (SQ).
c. Menyelenggarakan Pendidikan Ketrampilan Hidup (Life Skill)
d. Membudayakan taat beribadah, peduli lingkungan
e. Meningkatkan jiwa amar ma’ruf nahi mungkar
3. TUJUAN MTs MUHAMMADIYAH PEPE
Dalam kurun waktu empat tahun mendatang (tahun 2018 s.d. tahun 2021) MTs Muhammadiyah
Pepe Bantul memiliki tujuan sebagai berikut:
a. Memiliki bekal keterampilan dasar kompetitif agar tumbuh kemandirian, kreasi, dan
berjiwa wirausaha
b. Memiliki religiuisitas cukup yang ditandai dengan keterampilan membaca Al qur’an
dengan benar dan melaksanakan Sholat wajib, puasa ramadhan sesuai paham agama
yang diyakini Muhammadiyah serta rajin dalam melakukan sholat sunat.
c. Memiliki bekal kemampuan untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut
d. Mampu berpartisipasi aktif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara yang demokratis
e. Madrasah dapat memenuhi 8 Standar Nasional Pendidikan meliputi: standar isi,standar
proses, standar kompetensi lulusan, standar tenaga pendidik dan tenaga kependidikan,
standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayan dan standar
penilaian
f. Menanamkan rasa tanggungjawab peserta didik melalui pemahaman gerakan, organisasi
muhammadiyah dan amal usahanya untuk menjadi kader muhammadiyah.
g. Madrasah dapat meningkatkan jumlah siswa menjadi 30 siswa, tiap kelasnya dan jumlah
rombongan belajar sebanyak 6 rombel.
5