Page 9 - MODUL IPA TERPADU-PENYELAMAN edit_Neat

Pendahuluan

Modul ini disusun berdasarkan model pembelajaran berbasis masalah
(Problem Based Learning-PBL), sehingga peserta didik diharapkan lebih mendominasi

kegiatan pembelajaran dan guru hanya bertindak sebagai pemandu dan fasilitator saja.
Aktivitas utama dalam kegiatan tatap muka adalah proses pemecahan masalah atau

menganalisis kasus sebagaipenerapan konsep dan prinsip yang berkaitan dengan setiap

kompetensi atau subkompetensi.
Masalah atau kasus yang akan dipecahkan/didiskusikan terdapat di bagian awal atau

bagian akhir dari uraian maeri pada setiap kegiatan belajar. Uraian materi
yangdikemukakan hanya berupa rangkuman/ringkasan sebagai modal dasar bagi peserta

didik dalam memecahkan masalah atau menganalisis kasus yang diberikan. Langkah-
langkah kegiatan pembelajaran secara umum mengacu pada sintaks PBL sebagai berikut.

Tabel 1.1 Sintaks PBL

Tahap Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Kreatif
Orientasi siswa Guru menjelaskan Siswa dibimbing Kemampuan untuk

kepada masalah tujuan pembela- untuk menyatakan memproduksi sejum-

jaran pada materi ide–idenya secara lah ide, jawaban-
tekanan, menjelas- terbuka, belajar jawaban atau

kan logistik yang menyelidiki pertanyaan-pertanyaan
diperlukan, memo- masalah–masalah yang bervariasi, dapat

tivasi siswa terlibat penting dan men- melihat suatu masalah
aktif dan kreatif jadi siswa mandiri. dari sudut pandang

dalam aktivitas yang berbeda-beda,

pemecahan masa- mencari alternatif,
lah yang dipilih- serta mampu

nya. menggunakan ber-
macam-macam pen-

dekatan atau cara

pemikiran.

ix