Page 10 - e-LKPD Berbasis Discovery Learning dan Representasi Kimia pada Materi Garam Menghidrolisis

E-Lembar Kerja Peserta Didik

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menunjukkan sikap teliti dan jujur dalam melakukan percobaan garam menghidrolisis

2. Siswa dapat menunjukkan sikap ingin tahu, ulet, kerjasama, kritis dan komunikatif melalui diskusi
tentang garam menghidrolisis
3. Siswa dapat merancang dan melakukan percobaan mengidentifikasi pH dan sifat pada senyawa

garam dengan benar dan runtut melalui pengumpulan informasi
4. Siswa dapat menjelaskan pengertian hidrolisis garam dengan tepat setelah

melakukan semua perintah dan menjawab pertanyaan yang terdapat pada
e-LKPD pertemuan I

5. Siswa dapat menjelaskan jenis garam yang tidak menghidrolisis; menghidrolisis
sebagian (parsial) dan menghidrolisis total, sifat suatu larutan garam serta

komponen penyusun suatu garam dengan tepat setelah melakukan semua
perintah dan menjawab pertanyaan yang terdapat pada e-LKPD pertemuan II
6. Siswa dapat menuliskan tetapan kesetimbangan (K) dan rumus tetapan

hidrolisis (Kh) untuk garam menghidrolisis sebagian dengan tepat setelah
melakukan semua perintah dan menjawab pertanyaan yang terdapat

pada e-LKPD pertemuan III
7. Siswa dapat menuliskan tetapan kesetimbangan (K) dan rumus tetapan

hidrolisis (Kh) untuk garam menghidrolisis total dengan tepat setelah melakukan
semua perintah dan menjawab pertanyaan yang terdapat pada e-LKPD pertemuan IV

8. Siswa dapat menunjukkan sikap ingin tahu, teliti dan ulet dalam menghitung pH senyawa
garam yang menghidrolisis sebagian dan garam yang menghidrolisis total
9. Siswa dapat menghitung pH garam yang berasal dari asam lemah dan basa kuat; asam

kuat dan basa lemah; asam lemah dan basa lemah dengan benar setelah melakukan
semua perintah dan menjawab pertanyaan yang terdapat pada e-LKPD pertemuan III

dan IV

Kelas XI| Garam Menghidrolisis x