Page 281 - PJOK-BG-KLS-X

b. Persiapan Mengajar Secara Khusus
1) Membaca kembali Rencana Pembelajaran (RP) yang telah
dipersiapkan guru sebelumnya.

2) Membaca kembali buku-buku sumber yang berkaitan dengan
Pembelajaran Lompat Tali.
3) Menyiapkan alat pembelajaran, di antaranya:

a) Ruang yang sudah ditandai dengan titik-titik di lantai untuk
penempatan siswa ketika berbaris untuk pembelajaran,
b) Tali skipping.
c) Alat peraga gerak khusus gerakan lompat tali

d) Tape/CD player
e) Peluit dan stopwatch.
4) Lembar Kegiatan Siswa (student work sheet) yang berisi perintah
dan indikator tugas gerak.

c. Kegiatan Mengajar

1) Kegiatan Membuka kelas
• Penyampaian tujuan pembelajaran secara umum

• Penyampaian materi pelajaran pada pertemuan tersebut,

• Penyampaian konsep teoritis dari materi pelajaran, ditampilkan
dalam tayangan tertulis dalam papan dada,

• Perkenalan/Mempraktekkan protokol pembelajaran
– Melatih cara menarik perhatian siswa (tepuk tangan berpola)
– Memperkenalkan cara menjawab pertanyaan,

– Memperkenalkan aba-aba atau komando ‘mulai’ dan ‘berhenti’
– Memperkenalkan perilaku positif yang diharapkan
(menggunakan poster contoh perilaku)

• Pengecekan pemahaman (checking for understanding)
• Pemberian motivasi pada aktivitas pendahuluan

• Penyampaian aktivitas pendahuluan: Loco with music; games,
spontaneous/instant activities.

Unit 8 | Aktivitas Gerak Berirama 265