Page 39 - E-modul Fluida Statis Berorientasi Problem Based Learning

hal ini air dikatakan membasahi gelas. Analisislah mengapa peristiwa aneh itu bisa
terjadi!

3. Siswa melaksanakan investigasi tentang viskositas (kekentalan zat cair). Mereka
menempatkan 50 mL oli motor pada temperatur ruangan di dalam sebuah gelas ukur
panjang seperti pada gambar di bawah. Sebuah kelereng dilepaskan dari ujung gelas
ukur tersebut, kemudian dihitung waktu yang diperlukan oleh kelereng dari mulai di
lepaskan sampai tiba di dasar. Ternyata waktu yang ditempuh dipengaruhi oleh
kekentalan dari oli. Analisislah bagaimanakah cara siswa jika ingin mengubah
kekentalan dari oli motor ini!

gambar 2. 12 viskositas cairan

E. Latihan Soal

Jawabalah soal beikut ini agar dapat mengetahui tingkat pemahaman kalian
1. Sebatang kawat menyerupai huruf U, Kawat AB bermassa 0,3 gram kemudian
dipasang pada kawat tersebut Rangkaian kawat kemudian dicelupkan ke dalam
lapisan sabun dan diangkat sehingga terbentuk lapisan sabun pada kawat tersebut.
Agar terjadi keseimbangan, maka pada kawat AB digantungkan beban bermassa 0,2
2
gram. Jika panjang AB 10 cm, dan g = 9,8 m/s . Hitunglah besar tegangan
permukaan !
2. Sebuah kawat sepanjang 10 cm berada diatas permukaan zat cair. Jika gaya tegangan
-3
permukaan 4. 10 N, berapakah besar tegangan permukan zar cair tersebut?
-5
3. Jari jari pembuluh Xilem pada tanaman 1.10 m. Jika tegangan permukaan air
-3
2
o
72,8.10 N/m, sudut kontak 0 dan g = 10 m/s , berapakah tinggi kenaikan air pada
pembuluh akibat adanya kapilaritas ?
4. Sebuah kelereng berdiameter 1 cm dijatuhkan secara bebas dalam oli yang massa
3
jenisnya 0,8 g/cm . Jika koefisien kekentalan oli 0,03 Pa s, massa jenis kelereng 2,6
3
2
g/cm dan g = 10 m/s , berapakah kecepatan terbesar yang dicapai kelereng ?