Page 268 - Proyectos de Español 3 - Secundaria
P. 268
Colomer, Teresa y Camps, Anna, Enseñar a leer, enseñar a comprender, Madrid, Celeste/ MEC, , 1996, pp. 141-207
Díaz Barriga, Frida y G. Hernández, Estrategias para el aprendizaje significativo II: Comprensión y composición de textos. Estrategias docentes para un aprendi- zaje significativo. México, McGrawHill, 1999, pp. 141-160.
Freire, Pablo, “La importancia del acto de leer” en P. Freire y D. Maceo, Alfabeti- zación: lectura de la palabra y lectura de la realidad, Barcelona, Paidós/MEC, 1989, pp. 51-56.
Kaufman, A. y M. Rodríguez, “Hacia una tipología de los textos En La escuela y los textos, México: SEP, Biblioteca para la actualización del maestro, 2003, pp. 19-28
Kaufman, A. y M. Rodríguez, “Caracterización lingüística de los textos escogi- dos”, en: La escuela y los textos, SEP- Biblioteca para la actualización del maes- tro, 2003, pp. 29-56.
Lajo Buil, Julio y J. Gómez, “Sobre la estructura del tema y la idea principal de los textos.” Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 24, 2000, pp. 87-101.
Lerner, Delia, “La escuela como microsociedad de lectores y escritores (O sí es posible leer en la escuela)” en leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. México, Fondo de Cultura Económica, 2001, pp. 125-147.
Montanero, Manuel, “El papel de las señalizaciones lingüísticas en la compren- sión de textos expositivos”. En Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 33, 2003, pp. 52- 61.
Solé, Isabel, Estrategias de lectura, Barcelona, Graó, 1992.
Solé, Isabel, “Estrategias de comprensión de la lectura.” Lectura y Vida, 17, (4),
1996, pp. 5-22.
Smith, Frank,Comprensión de la lectura, México, Trillas, 1983.
VVAA, Comprensión lectora. El uso de la lengua como procedimiento. Barcelona, Graó, 2001.
SEP, Programa Nacional de lectura/ Formación y acompañamiento/ Formación para el uso de las bibliotecas escolares y bibliotecas de aula /Instala y mueve tu biblioteca. Disponible en: http://lectura.dgme.sep.gob.mx/
http://cvc.cervantes.es Sección “Lecturas paso a paso”.
LITERATURA
Beristáin, Helena, Diccionario de retórica y poética, México, Porrúa, 2001. Penac, Daniel, Como una novela, Barcelona, Anagrama, 1993.
Reyzábal, Ma. Victoria, y Pedro Tenorio, La enseñanza significativa de la literatu- ra, Madrid, La Muralla, 1994.
268
