Page 38 - Proyectos de Español 3 - Secundaria

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Guarda tu producción 1B. Selección y lectura de poe- mas del movimiento literario escogido.
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Te sugerimos los siguientes libros para que conozcas más acerca de los movi- mientos poéticos. Monsiváis, Carlos (selec.), La poesía mexicana del siglo XX, México, Empresas Editoriales.
Olivio Jiménez, José (1973), Antología de la poesía his- panoamericana contempo- ránea 1914-1970, Madrid, Alianza Editorial.
Paz, Octavio et al. (1966), Poesía en movimien-
to. México, 1915-1966, México.
Serrano, Francisco (comp.) (1983), La luciérnaga. Antología para niños de la poesía mexicana contem- poránea, México, CDCLI. Además puedes consultar estos sitios web: http://www.cervantesvir- tual.com http://ww.palabravirtual. com
algunos para identificar sus características, así como para elaborar el producto final del proyecto.
• Compartan los poemas para asegurarse que pertenecen al movimiento elegido.
• Lean los poemas seleccionados.
Coevaluación. Intercambien sus listas y evalúenlas con este instrumento.
Guía para evaluar la selección y lectura de poemas
Ponderación: Todas las preguntas deben responderse, así como deben hacerse comentarios para mejorar la producción.
1.2 ¿Cómo se relacionan los temas de la poesía y los valores de una época?
Cuando leemos un poema, experimentamos algún sentimiento, esto se produce por- que recibimos un mensaje del poeta en el que nos transmite lo que para él es valio- so. Así se establece una relación entre los valores del poeta y los sentimientos que nos provoca la lectura de su poema. Ahora bien, los valores expresados en la poesía de determinada época, también nos permiten conocer lo que se considera valioso en ese periodo porque los poetas viven inmersos en sus circunstancias, por lo que sus valores personales reflejan lo que en ese momento es considerado importante. Esto sucede aunque en muchos casos, los artistas no estén de acuerdo con esos va- lores, sino que se opongan a ellos y es lo que nos dicen. Desde el tema de un poe- ma podemos comenzar a descubrir los valores que exalta.
Vamos a ejemplificar cómo se relacionan los temas de los poemas con los valo- res de la época en la que fueron creados.
Aspecto
Comentarios
1. ¿Todos los poemas seleccionados pertenecen al mismo movimiento literario?
2. ¿Se han leído al menos tres poemas? ¿Cuántos?
3. ¿Los poemas son de autores distintos? ¿Cuántos?
Lee este poema.
Amo, amas
Rubén Darío (nicaragüense, 1867-1916).
Amar, amar, amar, siempre, con todo
el ser y con la tierra y con el cielo,
con lo claro del sol y lo oscuro del lodo:
amar por toda ciencia y amar por todo anhelo.
Y cuando la montaña de la vida
nos sea dura y larga y alta y llena de abismos, amar la inmensidad que es de amor encendida y arder en la fusión de nuestros pechos mismos.
(Darío, Rubén, Poesías de Rubén Darío, Antología, México, Editores Mexicanos Unidos, 1964, p. 78).
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