Page 256 - Secundaria - Comprometid@s con la Historia de México - 3er Grado

Saber conocer hacer ser
En esta actividad reconocerás los retos que enfrenta México en los ámbitos político, económico, social y cultural, y participarás en acciones para contribuir a su solución. Para ello:
1. Bajo la coordinación de su profesor, formen equipos. Según lo que se pide consideren si es conveniente trabajar con los mismos equipos con los que están realizando sus proyectos en Formación Cívica y Ética: relacionarán alguna de las acciones que están trabajando en dicha asignatura con lo visto en este bloque de Historia. Para ello, en equipo, elijan una propuesta relativa a lo que analizan en los medios de comunicación o a los principales problemas de los adolescentes hoy. Luego investiguen las causas políticas, económicas, sociales y culturales. ¡Les servirá lo aprendido a lo largo de este curso relativo a la multicausalidad! Elaboren un esquema de causas similar a los trabajados a lo largo del curso. Revísenlo con su profesor y expónganlo ante el grupo.
2. Con base en las exposiciones, bajo la guía de su profesor, debatan en grupo si en los planes de acción (tanto de ustedes como los programas de gobierno o de OSC que buscan enfrentar los desafíos) se consideran las múltiples causas.
3. Para concluir incorporen sus resultados a sus proyectos de Formación Cívica y Ética. Así: enriquecerán su proyecto, las acciones para contribuir a las soluciones serán mejores y comprenderán que la historia sirve, entre otras cosas, para comprender mejor los desafíos y poder participar en ellos de manera más consciente.
Cierre del desafío
Para finalizar el desafío vuelve nuevamente a la imagen de la entrada del bloque: (p. 218). Enseguida retomarás elementos que fuiste descubriendo a lo largo del bloque (actividades marcadas con corredor amarillo) para realizar un trabajo: una obra artística que exprese lo que te dice la obra de José Luis Romo. Te sugerimos usar tu ingenio y creatividad para realizarlo en un soporte con alguna fibra natural que encuentres en tu región. Puedes, si te gusta, reproducir (con tu interpretación propia) elementos de su arte. Si lo deseas puedes usar cualquier otro material y téc- nica que te guste. Si quieres podrías consultar a tu profesor de Arte. Los elementos de tu trabajo son: biografía del artista, la importancia de José Luis Romo Martín como un pintor indígena que contribuye al diálogo intercultural, la importancia de su obra y lo que a ti te dice así como las circunstancias históricas que le tocaron vivir (ahí expondrás por qué pintó la obra del inicio del bloque). Y, un reto difícil para concluir, ¿qué relación encuentras entre la obra de Romo y la primera obra de arte que analizaste al inicio del curso? Para terminar redacta una opinión personal sobre la importancia del arte como fuente para el estudio de la historia e inclúyela. ¡Disfruta compartiendo ante el grupo!
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