Page 179 - Secundaria - Química 3er Grado

Competencias que se favorecen:
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la
prevención
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Aprendizajes esperados
• Identifica ácidos y bases en materiales de uso cotidiano.
• Identifica la formación de nuevas sustancias en reacciones ácido-base sencillas.
• Explica las propiedades de los ácidos y las bases de acuerdo con el modelo de
Arrhenius.
• Identifica la acidez de algunos alimentos o de aquellos que la provocan.
• Identifica las propiedades de las sustancias que neutralizan la acidez estomacal.
• Analiza los riesgos a la salud por el consumo frecuente de alimentos ácidos, con el fin
de tomar decisiones para una dieta correcta que incluya el consumo de agua simple potable.
• Identifica el cambio químico en algunos ejemplos de reacciones de óxido-reducción en actividades experimentales y en su entorno.
• Relaciona el número de oxidación de algunos elementos con su ubicación en la tabla periódica.
• Analiza los procesos de transferencia de electrones en algunas reacciones sencillas de óxido-reducción en la vida diaria y en la industria.
• Propone preguntas y alternativas de solución a situaciones problemáticas plantea- das, con el fin de tomar decisiones relacionadas con el desarrollo sustentable.
• Sistematiza la información de su proyecto a partir de gráficas, experimentos y mode- los, con el fin de elaborar conclusiones y reflexionar sobre la necesidad de contar con recursos energéticos aprovechables.
• Comunica los resultados de su proyecto de diversas formas, proponiendo alternati- vas de solución relacionadas con las reacciones químicas involucradas.
• Evalúa procesos y productos de su proyecto considerando su eficacia, viabilidad e implicaciones en el ambiente.
Contenidos
Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana y en la industria.
• Propiedades y representación de ácidos
y bases.
¿Por qué evitar el consumo frecuente de los alimentos ácidos?
• Toma de decisiones relacionadas con: • Importancia de una dieta correcta.
Importancia de las reacciones de óxido y de reducción.
• Características y representaciones de las
reacciones redox.
• Número de oxidación.
Proyectos: ahora tú explora, experimenta y actúa (preguntas opcionales)*
• Integración y aplicación
• ¿Cómo evitar la corrosión?
• ¿Cuál es el impacto de los combustibles y
posibles alternativas de solución?
Los proyectos que te proponemos tratan sobre: ¿cómo evitar la corrosión? o ¿cuál es el impacto de los combustibles y posibles alternativas de solución?, sin embargo, puedes pensar en otros proyectos relacionados con temas de este bloque y proponerlos para llevarlos a cabo con la misma forma de trabajo que sugerimos. Recuerda que debes consultar con tu profesor cualquier propuesta o sugerencia. Es importante que, aunque los proyectos se plantean al final de cada bloque, se vayan trabajando en el transcurso del mismo, para concluirlo y comunicarlo durante las dos últimas semanas del bimestre.
Bloque 4
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