Page 93 - Secundaria - Química 3er Grado

¿Qué pasa cuando los átomos pierden o ganan un número diferente de electrones? Por ejemplo, el calcio y el flúor. El calcio tiene dos electrones de valencia y tiende a ceder- los para obtener configuración estable, mientras que el flúor tiene siete electrones de valencia y acepta uno para tener configuración de gas noble. Por tanto, cuando reaccio- nan el flúor y el calcio, se necesitan dos átomos de flúor que acepten los dos electrones que cede un átomo de calcio, dando la fórmula química: CaF2 y quedando una especie neutra, ya que si sólo hubiera un átomo de flúor, la especie quedaría cargada positiva- mente: CaF+ y no sería estable, reaccionaría muy fácilmente. Representa mediante la estructura de Lewis la formación de la molécula de fluoruro de calcio.
En la formación de moléculas, cuando los átomos se encuentran unidos con otros átomos de la misma especie se les llama elementos, cuando están unidos con otros áto- mos de distinta especie, se les llama compuestos.
En la naturaleza raramente aparecen átomos aislados; sólo los gases nobles (He, Ne, etcétera), ya que al ser tan estables, difícilmente se combinan con otros elementos.
Con los modelos de Lewis es posible explicar la diferencia entre un átomo, un ión y una molécula.
Función de los electrones de valencia en la formación de moléculas.
Fórmula química de la sustancia
Elementos químicos que la integran
Número de átomos de cada elemento
Número de electrones de valencia de cada elemento
BaCl2
MgO
H2SO4
Al2O3
Contesta las siguientes preguntas para cada uno de los compuestos que te presenta- mos en la tabla anterior:
a) ¿Cuántos electrones tienen que ganar o perder cada uno de los elementos que conforman a los compuestos para completar su última capa?
b) ¿Cuántos átomos se necesitan de cada elemento si reaccionan magnesio con cloro? Escribe la fórmula.
c) Dibuja la estructura de Lewis de las sustancias de la tabla.
Para resolver la situación que se me planteó al inicio del contenido (actividad de cierre)
Tienes que indicarle a una persona que no habla español, pero entiende mucho de química, cuatro de los componentes principales del aire puro: nitrógeno, oxígeno, argón, bióxido de carbono. Para ello se te pide que indiques estas sustancias mediante su representación química, identificando claramente cuáles de ellas son elementos y cuáles compuestos.
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