Page 116 - Secundaria - Historia de México - 3er Grado

PARA COMPRENDER
1. En parejas, observen la Línea del tiempo 3.1 y respondan en su cuaderno las siguientes pre- guntas: ¿en qué siglos se ubican los hechos de este periodo y cuántas décadas abarca?, ¿qué sucesos hubo durante los procesos del centralismo, la guerra de Reforma, la Intervención francesa y el Imperio de Maximiliano?, ¿de qué otra forma se le conoció al Imperio de Maximiliano?, ¿qué otros procesos se dieron simultáneamente?, ¿cuál proceso es el que abar- có más años?, ¿qué acontecimientos se ubican durante el proceso del Porfiriato?
2. Comparen los mapas 3.1, 3.2, 3.3 y respondan en su cuaderno: ¿cuáles son los cambios que ven en el territorio nacional?, ¿qué territorios se perdieron y cuáles se conservaron? Tengan presentes estos mapas porque los utilizarán constantemente.
Figura 3.3 Un peso del Imperio Mexicano, 1823. ¿Cuál es la diferencia con el papel moneda que se utiliza en México en la actualidad?
Temas para comprender el periodo
¿Qué características del México actual tuvieron su origen en el siglo XIX?
Hacia la fundación de un nuevo Estado
La crisis económica después de la guerra
Por causas de la lucha de Independencia de México, el país se hallaba en bancarro- ta, la minería no producía y los campos de cultivo se habían abandonado, además de que los caminos se habían vuelto inseguros.
Se necesitaban recursos para pagar el sueldo de un ejército, funcionarios y para atender las necesidades de infraestructura (mantenimiento de edificios públicos, arreglo de calles, limpieza de canales, acueductos, fuentes y obra pública).
Debido a un sentimiento antiespañol generalizado, en 1827 se decretó la salida de todos los españoles, medida que provocó fuga de capitales ya que los que se fueron lo hicieron con su dinero y se congela- ron muchas inversiones. Los pocos que se quedaron tuvieron la obligación de sostener y contribuir con dinero y hombres ante la amenaza de reconquista por parte de España y la búsqueda de
reconocimiento internacional.
Debido a la situación caótica del país resultaba casi imposible
cobrar impuestos; por lo que ante la falta de un respaldo econó- mico, desde el inicio de la vida independiente se pidieron présta- mos a casas financieras extranjeras, a la Iglesia y a comerciantes del país, pero los intereses de los mismos fueron muy elevados y las entradas por los pocos pagos de impuestos que se recibían no
eran suficientes para bajar las deudas. Véase el siguiente esquema.
LA DEUDA MEXICANA
Primeros préstamos otorgados
Interna
Préstamos forzosos a comerciantes de México. Préstamos otorgados por la Iglesia.
Cobraban réditos muy altos y se les llamaba agiotistas. Precisamente no se mencionaban a los agiotistas, no era la Iglesia, eran prestamistas particulares.
Esquema 3.1 La deuda mexicana. BLOQUE 3
Externa
Casa inglesa Goldshmith y Compañía de Londres (1824). No evitó la bancarrota del gobierno.
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