Page 239 - Secundaria - Historia de México - 3er Grado

PARA APLICAR
Actividades intermedias
1. En equipos de cuatro integrantes van a trabajar como lo hace un historiador; consultando fuentes documentales de primera mano y testimonios orales, recolectando y analizando la información para poder responder a la pregunta:
¿Qué cambios trajo el neoliberalismo a la sociedad?
a) Vuelvan a leer los temas 1, 2 y 3 de este bloque.
b) Subrayen las ideas más importantes. En su cuaderno anoten las palabras que no entiendan, bús-
quenlas y escriban su significado
c) Para obtener mayor información pueden consultar las siguientes páginas de internet:
http://elgiromx.org/2012/06/14/que-es-el-neoliberalismo-es-bueno-para-mexico/ http://www.ejournal.unam.mx/rca/191/RCA19105.pdf
(Consulta: 21 de marzo de 2013).
d) Observen con mucha atención las tablas, gráficas y esquemas que se encuentran a lo largo de los temas anteriores y escriban en su cuaderno un texto en el que integren la información más importante que les proporciona cada una de ellas
e) Entrevisten a cuatro adultos de más de 40 años y pregunten cuál ha sido su situación económica y laboral a partir de 1994, y cómo era su poder adquisitivo antes y después de esa fecha. Apunten sus respuestas.
2. a)
En equipos de tres personas investiguen el significado de los siguientes términos coloquiales que se utilizaban durante la época del unipartidismo para explicar la dinámica política del país. El mé- todo más fácil para obtener la información es preguntarlo a personas mayores.
* dedazo
* tapado
* cargada
* el que se mueve no sale en la foto * chayote
b) Utilizando todos estos términos, redacta un ensayo en la mitad de una hoja de cuaderno sobre la vida política de México antes de la alternancia en el poder.
c) En la otra mitad de la hoja señala cómo es la vida política del país con el sistema pluripartidista.
d) Comparen sus escritos y expongan las diferencias frente al grupo, juntos señalen cómo ha evolu-
cionado el sistema político de nuestro país. Anoten sus conclusiones.
Cultura, identidad nacional y globalización
Estandarización cultural
La entrada de nuestro país a la Organización Mundial de Comercio (GATT) en 1985 y la firma del Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos y Canadá en 1994, abrió las puertas del mercado nacional a nuevos productos y se generó con ello un con- sumismo generalizado.
La publicidad consiguió crear nuevas necesidades de consumo dentro de la po- blación. Por ejemplo, cuando una familia tenía un producto, por medio de anuncios se le ofrecían modelos de diferente tamaño, más modernos, de otro color o con otras funciones, etcétera, para crear la necesidad de cambiar el aparato. Esto lo vemos cla- ramente con los teléfonos celulares: apenas nos acostumbramos a un modelo cuando ya hay otros en el mercado, con apariencia más atractiva y más funciones.
Con el consumismo se inició el proceso de estandarización cultural; es decir, la unificación de los patrones en la forma de hablar, de vestirse, de comer, etcétera. Una
México en la era global (1982-actualidad) 239