Page 35 - لغة مصرية 1، ترم أول اولى ارشاد

‫‪ -٩‬اﻟﻣﺗﻣم اﻟﺻوﺗﻲ‬

‫ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣﻔﮭوم اﻟﻣﺗﻣم اﻟﺻوﺗﻲ أﻧظر ﻟﻠﻣﺛﺎل اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪mr: love, want ‬‬ ‫‪b-‬‬

‫‪ +r‬ﻣﺧﺻص رﺟل ﺟﺎﻟس واﺿﻌﺎ ً ﯾده‪ ‬‬
‫ﯾﻼﺣظ أن ھذه اﻟﻛﻠﻣﺔ ﺗﺗﻛون ﻣن اﻟﻌﻼﻣﺔ ‪ + mr‬اﻟﻌﻼﻣﺔ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻓﻣﮫ ‪ ،‬وھﻧﺎك ﺳؤال ھﺎم ﻋﻧد ﻗراءة اﻟدﻻﻟﺔ اﻟﺻوﺗﯾﺔ ﻟﮭذه اﻟﻛﻠﻣﺔ وھو ﻟﻣﺎذا ﻟم أﻛﺗب اﻟدﻻﻟﺔ اﻟﺻوﺗﯾﺔ ھﻛذا‪‬‬

‫‪ mrr‬وﻛﺗﺑﺗﮭﺎ ‪mr‬؟؟؟؟؟؟‬

‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ھو أن اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺻوﺗﯾﺔ اﻟﻣﻔردة ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﺗﺳﺗﺧدم ﻛﻣﺗﻣﻣﺎت ﺻوﺗﯾﺔ ‪sound complements‬‬

‫ﻣﻧﺑﺛﻘﺔ ﻣن اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﻟﺗﻧﺷط ذاﻛرﺗك ﻓﻲ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻗراءة اﻟﻛﻠﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻘﺎﺑﻠك ﻛﻠﻣﺔ‬

‫ﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﻣﺛل اﻟﺗﻲ ﺗﻘرأ ‪ ،mr‬وواﻧت ﻻ ﺗﺗذﻛر أﻧﮭﺎ ﺗﻘرأ ‪ mr‬ﻓﺗﺟد اﻟﻛﺎﺗب أﺣﯾﺎﻧﺎ ً ﯾﺿﻊ ﺣرف ﻣن اﻟﺣروف‪‬‬

‫اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﻠﻌﻼﻣﺔ اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﺑﺟﺎﻧب اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﻧﻔﺳﮭﺎ ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗك ﻋﻠﻰ ﺗذﻛرھﺎ ﻓﯾرﺳم ﻟك اﻟﺣرف ‪ m‬أو اﻟﺣرف ‪ r‬أو‬

‫وﻋﻧد ﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟدﻻﻟﺔ اﻟﺻوﺗﯾﺔ ﻻ ﻧﻛرر وﺿﻊ ﻗﯾﻣﺔ ﺻوﺗﯾﺔ ﻟﮭذا‪‬‬ ‫ﻛﻼ اﻟﺣرﻓﯾن ﻟﯾﺳﺎﻋدك ﻓﻲ ﺗذﻛر ﻗراءة ﻛﻠﻣﺔ‬

‫اﻟﺣرف‪ ،‬وﯾطﻠق ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﺣروف اﻟﺗﻲ ﺗرﺳم وﻻ ﺗﻧطق ﻣﺗﻣﻣﺎت ﺻوﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻛﯾف ﺗﻌﻠم إذن أن ھذا اﻟﺣرف ھو ﻣﺗﻣم ﺻوﺗﻲ وﻻ ﯾﺟب أن ﺗﻧطﻘﮫ؟ ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺷك أﻧك أﻣﺎم ﻣﺗﻣم ﺻوﺗﻲ إن‬

‫ﻛﺎن اﻟﺣرف اﻟﻣرﺳوم أﻣﺎﻣك داﺧل ﻓﻲ ﺗرﻛﯾب اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ أو اﻟﺛﻼﺛﯾﺔ اﻟﺗﻲ أﻣﺎﻣك وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺈن اﻟﺣرف ﻻ ﯾﻘرأ‬

‫ﺑﺷﻛل ﻣﻧﻔﺻل‪.‬‬
‫‪ pr: go out‬‬
‫‪c-‬‬

‫‪٣٥‬‬