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POLÍTICAS DE ADMISIÓN
Al iniciar el proceso, los padres deben completar la solicitud de ingreso y presentar el certificado de nacimiento, fotocopia del pasaporte, dos fotos recientes, la constancia de vacunas, las notas de los dos niveles más recientes en pasadas instituciones (si aplica), una referencia de conducta de la escuela anterior y un reporte de la institución educativa anterior sobre la situación financiera en cuanto al pago de las mensualidades. Para “high school”, el estudiante debe presentar certificación de calificaciones de colegios anteriores debidamente legalizadas, pues esas notas deben incluirse en los documentos que requiere el Ministerio de Educación Pública (MEP) para presentar los exámenes del gobierno.
Los niños con hermanos en la escuela tienen prioridad, pero deben cumplir con los requisitos generales. Invitamos a los padres ajenos a visitar la escuela y a concertar una cita con el Departamento de Admisiones.
El comité de admisión revisará las solicitudes, que deben cumplir los siguientes criterios utilizados por la institución para analizar los candidatos a ingreso:
Preescolar (Montessori): Para ingresar, los niños deben tener de 3 a 5 años. En vez de tomar una prueba, los estudiantes visitan la escuela un par de horas para que las profesoras tomen nota de sus acciones al verlos participar en las actividades normales del entorno. Le asignan puntos a muy diversas aptitudes, desde motor fino y grueso hasta memoria y destrezas sociales para establecer la puntuación que definirá el corte donde se llena el cupo para alumnos nuevos. Ninguna prueba a esa edad puede evaluar nivel de madurez y mucho menos de cociente intelectual, pero al menos la admisión se realiza con base a la actuación de los niños y no a otros factores.
A partir de Preparatoria (cinco y medio años, nivel llamado kinder en Estados Unidos), los candidatos toman una prueba de destrezas similar al tradicional ABC pero muy adaptado a nuestras necesidades. La presteza se compara con la de sus futuros compañeros que asistieron a nuestro preescolar y tomaron la misma prueba. Si corresponde, invitamos al candidato a asistir a clases regulares un máximo de tres días para que interactúe en el ambiente estudiantil y asegurarnos de que será capaz de rendir adecuadamente. La opinión y voluntad del propio estudiante son factores importantes en la decisión final.
De primaria en adelante, en la entrevista con los padres nos aseguramos de que respondemos a sus necesidades antes de proceder. Si encuentran nuestra visión coincidente con sus expectativas, comentamos las destrezas del estudiante y sus experiencias previas para determinar si tiene posibilidad de rendir adecuadamente antes de darle esperanzas de admisión.
Si este es el caso, iniciamos lo que llamamos informalmente el “análisis de los trescientos puntos”. Informamos al candidato y sus padres de que en un traslado debemos considerar tres áreas de dificultad y le asignamos a cada una hasta cien puntos de dificultad:
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