Page 9 - 實習手冊 一版_Neat

心得篇

吳念潔

在這一個月半的實習期間，總共經歷了四個營隊。四個營隊都有其不同的
性質以及該注意的地方。督導就像是位領袖，當我們有困惑的時候就會去請教
他，他只會提供建議的方式，但自己要學會把問題解決。他給予我們開放式的
討論空間，讓我們自己協調溝通完成工作，再給予回饋。工作地點視工作內容
而不同，分成兩個地方，籌備週在機構上班、營隊週在該校區服務。伙食也依
上班地點而不同，在機構上班時，就是自由行動找自己愛吃的。外出營隊時，
機構會提供伙食大家一起吃飯。

從第一週 shine 營隊開啟了實習的工作與團隊的建立，shine 的地點是遠
東科大，住宿也在裡面，以搭火車會合的方式碰面。我們實習團隊主要是負責
行政事務，包括任何需要幫忙的雜項，像是器材借放、製作紀錄表、行政櫃台
值班等服務的內容，去做一個幕後協助其他單位或營隊的工作。從中學習到行
政事務的態度，像是細心、機動性高、靈敏等，這樣才能作為即時應變的反
應。我的工作內容是負責在服務台值班和填網路表單分類，這也是在第一個營
隊開始慢慢認識實習夥伴，並透過工作分配組別的中，和夥伴接觸談話，一起
完成當天的事宜。

接著，往後的三個營隊，都是進駐學校舉辦營隊，皆以開車前往的方式抵
達目的地。營隊開始前有籌備週，需要討論如何設計教案內容，讓參加的學員
們從娛樂的遊戲中去體驗教育的意義。大家集思廣益地去設計教案、討論並且
演練過，再分配主責人與帶領者，主要有三大主軸：體驗學習、工作坊、世界
大不同，和一些體驗活動。

首先是去東原國中，地點位在東山區，開啟了第一個校區營隊的工作內
容，共分為三組，分別是隊輔組、活動組和行總機。在東原國中擔任的是隊輔
組，主要負責的事宜是帶領小隊、進行闖關遊戲、帶工作坊。在帶隊期間，需
要隨時注意學員的秩序與需求和以身作則，這也是我第一次帶國中生以及如此
動態的營隊，克服的困難是每個學員個性皆不同，要如何讓他們聽從指令並顧
及全員，還有默契的養成等。這是一個很難忘的帶隊經驗，不僅讓我感受到團
隊夥伴們的活力之外，也讓我能與國中生們互動。

第二個營隊是到楠西國中，在民宿過夜。這次擔任的是活動組，與隊輔組
不一樣的是要在活動之間串場介紹，並擔任遊戲關主，此外也是第一次擔任晚
會主持人和夥伴兩個一起主持，前置作業需要討論主持稿、排練、默契培養等
事宜，印象很深刻，雖然台詞有遺忘的地方、時間控管度待加強、以及到前一
天仍在進行修改，不過過程中也算順利落幕，謝謝工作夥伴們在場的歡呼與配
合。還有最後一天在帶新詩工作坊的時候看到學員們認真聽我講述與討論的神
情時，真的覺得很感動，到現在都還會想念那幾小時的時光。

第三個營隊就不同了，此次帶的年齡層是國小，交通和住宿方式是通勤。
這次同樣也是擔任活動組，多了一項事宜是管理秩序。活動組分別進入到小隊
中，協助隊輔們照料學員。國小生從低年級到高年級都有並分散在不同隊，很

- 5 -