Page 3 - numero ottobre 2018
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annate, con l'accortezza di trattarla in ma- per partecipare, per riflettere, per avere
niera differente (il rapporto tra il buio e la tempo ... Ma Natale porta con sé i doni e
luce, ad esempio?), con la curiosità di ca- sotto l'albero vogliamo trovare la tranquillità
pire che "diversamente" si può, che seb- di aver sistemato le carte richieste, le vota-
bene qualcosa rimanga sempre stabile (le zioni del primo quadrimestre (o quasi), le
stagioni ... un po' come la scuola), la lettura annotazioni ad alcuni genitori, qualche nota
e l'interpretazione che se ne dà può essere di demerito (per note di merito ci stiamo an-
differente. È un cambiamento non tanto cora attrezzando).
esterno (sempre di Autunno si tratta!) ma Velocemente si scivola verso gennaio e la
interno, di atteggiamento mentale, di dispo- befana porta via le vacanze invernali. Il rien-
nibilità d'animo ad accettare che anche il tro segna instabilità atmosferica, con sfu-
noto ha bisogno di reinterpretazione. riate su tutti gli alunni che non tengono il
Avviati i lavori, e assolte quelle incombenze passo, con minacciose nubi nere che non
che per alcuni prendono il nome anche di presagiscono nulla di buono sulla scheda di
"verifiche d'ingresso", procediamo spediti a valutazione del primo quadrimestre.
goderci il cambio climatico: non più caldo in- Passata la tempesta (la valutazione di primo
sopportabile ma una temperatura che tiene quadrimestre), affiora all'orizzonte l'idea di
in sospeso i nostri corpi, tra il freddo risve- far festa a carnevale: perché rifiutare di ce-
glio del mattino e le perturbazioni paragona- larsi dietro maschere che possono interrom-
bili a comportamenti "instabili" di alcuni pere la routine? Certo è che se anche il car-
componenti della classe. Variazioni si riscon- nevale si potesse inglobare nel progetto di-
trano nelle diverse aule ma il tempo è carat- dattico, allora sì che ne vedremmo delle
terizzato un po' ovunque da schiarite (ap- belle, con un tempo creativo e gioioso su
prendimentali) con qualche sprazzo di luce tutto l'arco scolastico.
(nei più volenterosi) fino ad avere una stabi- Marzo arriverà e porterà con sé, forse, aria
lità, con cielo sereno e temperature grade- di primavera. Ci accorgeremo allora che le
voli soprattutto nelle classi dove lo sviluppo giornate si fanno più lunghe, non si uscirà
delle competenze è continuo nel tempo. For- più da scuola e ...fa subito notte. Se abbiamo
tunati loro! seminato bene in autunno (e se ancor prima
Scorrendo il calendario alla ricerca della abbiamo bene arato), in primavera sbocce-
prima pausa "di riflessione", arriveremo così ranno i nostri fiori, quelli per cui abbiamo an-
agli inizi di novembre, quando, ci auguriamo, simato durante tutto il tempo, un po' fidu-
la risposta psicofisica dei più influenzerà di ciosi, un po' tormentati dall'immobilismo
gran lunga il clima interno, scaldando gli percepito. Eppure sotto la coltre superficiale
animi in attesa che il tepore metta fine al (forse la neve anche per loro?), gli alunni
battito dei denti di quanti, tra gli alunni im- hanno immagazzinato, digerito, elaborato,
bacuccati, non ne vogliono sentire di lasciare ripensato in maniera originale a quanto fatto
giacca e guanti per affrontare le fredde tem- nei giorni indietro, da quel fatidico e afoso
perature registrate in classe. Anche in que- giorno di settembre in cui hanno rimesso
sto periodo la differenza potrebbe essere do- piede a scuola. Non sembrava eppure si sono
vuta alla stabilità del clima emotivo speri- mossi, si sono trasformati; stanno utiliz-
mentato nelle classi, dove si corre già per la zando quello che sembrava il più delle volte
seconda Unità di Apprendimento: <b>capire caduto nell'indifferenza. Ci sono. Ognuno a
il significato di quello che si fa, partecipare, modo suo. Dopo le vacanze di Pasqua il pa-
collaborare e riflettere, sentirsi parte attiva nico: il tempo per "fare" sta per scadere an-
nella costruzione del progetto e non solo che quest'anno. La corsa a chiudere ciò che
fruitore di conoscenze preorganizzate, rende è stato avviato a tratti diventa folle, il cielo,
tutti più capaci di affrontare le intemperie, seppur limpido, spesso si rannuvola e ci re-
quelle esterne ma anche quelle che si pos- gala pioggia e grandine. Arriveremo anche
sono scatenare all'interno del gruppo. questa volta al termine, ancora una volta
senza poter toccare l'estate a scuola, senza
Con Dicembre si entra nel clima natalizio, è poter "fare" qualcosa sulla stagione estiva.
tempo di sentire il freddo che non sempre si Per fortuna che il tempo per "essere" e
fa pungente nelle strade, forse soltanto di- per "diventare" non va mai in vacanza.
spettoso: vorresti aver già consolidato metà Il "fare insieme" ci ritroverà nuovamente a
"programma" ma ti accorgi che "le teste ben fine estate, un'altra volta insieme (forse!), in
fatte" vogliono tempo e spazio per capire, una classe più alta.
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