Page 142 - 106-1學習日誌

原本的播種種植轉換成現代人的生活，ex:立春是農夫開始耕作的節氣→比喻成新鮮人求職 ，
將現代生活帶入用以教育節氣知識 3.節氣擬人化
 目的:教育 24 節氣與其影響

珈儀提案:1.台灣童玩
 動機:科技化時代來臨，現代小孩總是早早就接觸到 3C 產品。透過這些產品與其他人進行虛擬
互動固然方便，但有些人的生活完完全全充斥著 3C 產品，少了與朋友面對面互動、玩遊戲的回
憶，似乎有些可惜。

 目的:
1.讓這個時代的小朋友認識台灣傳統童玩。
2.讓大人回味童年。

3.讓現代人在數位學習之中，也能與身邊的人進行實際互動。
 做法:
將台灣傳統童玩的遊戲(方式)與互動式繪本(APP)結合，
給遊玩者進行實體任務(類似大冒險)。

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第一輪投票:現代節氣 V.S.台灣童玩
第二輪投票:節氣

結論:
議題:節氣與生活
目的:1.介紹節氣 2.節氣如何影響生活
作法:互動式繪本
企劃分工:動機:雅萍 目的:宇君 資料統整(Ch.02):珈儀 資料蒐集:全體

待辦事項

11.09 與柯老討論結果:
建議:1.APP 製作 2.結合疾病、飲食、養身 3.與商家合作
顧問:孫崇傑 先生 電話:0958652352

指導老師簽名：

Department of Digital Content and Technology, National Taichung University of Education 20