Page 22 - Education 4.0 : ศ.ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์

14 ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์
กับแนวคิดและการขับเคลื่อนการศึกษา 4.0

การขับเคลื่อน

การศึกษา
การศึกษา
การศึกษา 4.0

ผูเขียนขอยกตัวอยางกิจกรรมที่สถาบันอุดมศึกษาของไทย 2 แหงใช
ผูเขียนขอยกตัวอยางกิจกรรมที่สถาบันอุดมศึกษาของไทย 2 แหงใช
ขับเคลื่อนการศึกษา 4.0 ที่จะตอบโจทยประเทศไทย 4.0 โดยแหงแรก คือ Chula
Engineering Education 4.0 จากจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย และ“วไลอลงกรณ โมเดล”
จากมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณในพระบรมราชูปถัมภ ดังนี้

กรณีศึกษา Chula Engineering Education 4.0

ปจจุบัน คณะวิศวกรรมศาสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย เปนองคกรทางการศึกษา
แหงแรกๆ ของไทยที่ไดขับเคลื่อนการศึกษาไทย 4.0 ภายใตชื่อ Chula Engineering
Education 4.0โดยมีหลักการวา “ วิศวฯจุฬาฯถือเอาการผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพเพื่อไป
ชี้นําการพัฒนาสังคมเปนพันธกิจอันดับหนึ่งวิศวฯจุฬาฯที่ในการกาวสูศตวรรษที่ 2 เรียก
ตัวเองวา Chula Engineering ไดนํารากฐานอันยาวนานในแนวคิดการผลิตบัณฑิต

วิศวกรบูรณาการเขากับนวัตกรรมการเรียนการสอนระดับโลกไดนํามาสูกระบวนการผลิต
บัณฑิตที่เรียกวาChula Engineering Education 4.0 ”
บัณฑิตที่เรียกวาChula Engineering Education 4.0 ”