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Introducción.

                                                               el arte,  a partir de un proceso sensible, abierto
                  Desde el microcosmos de los 57 grupos        al goce y al disfrute, que se comparte con los
          que está atendiendo la Asociación Cultural           que están en el entorno cotidiano.
          Vuelo en 17 colegios de la ciudad, y 8 centros       El reto —que se ha venido desarrollando en los
          Crea, en las áreas  de Música y Artes Plásticas,     colegios con la formación artística de los niños y
          hemos  avanzado cada vez más y  empezamos a          niñas, proceso al que están vinculadas  las
          observar la transformación de los niños, niñas y     organizaciones artísticas y culturales de la
          jóvenes que han recibido formación artística  en     ciudad, aliadas del  Instituto Distrital de las
          los últimos dos años. Algunos prefieren una          Artes  “Idartes”, como parte de los  programas
          profundización y dominio en un mismo lenguaje        de la Alcaldía Mayor de Bogotá—  ha  permitido
          artístico, otros  han recorrido varios lenguajes;    la armonización entre las Secretarias de Educa-
          ahora ya diferencian y pueden hablar acerca de       ción y de Cultura,  mediante estos espacios de
          lo que más les apasiona, qué prefieren o cuál es     apoyo para la construcción de ciudadanía cultu-
          para ellos el reto que quieren asumir. Estas niñas,   ral y  formación de públicos para las artes, punto
          niños y jóvenes llegan al proceso artístico bien     crítico de la gestión de la cultura, en un país
          sea en el CREA, o en el sitio asignado en el         como el nuestro, orientado a la construcción de
          colegio,  dispuestos a la exploración, a la crea-    una verdadera paz.
          ción y al desarrollo de imaginarios posibles desde
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