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Introducción.
el arte, a partir de un proceso sensible, abierto
Desde el microcosmos de los 57 grupos al goce y al disfrute, que se comparte con los
que está atendiendo la Asociación Cultural que están en el entorno cotidiano.
Vuelo en 17 colegios de la ciudad, y 8 centros El reto —que se ha venido desarrollando en los
Crea, en las áreas de Música y Artes Plásticas, colegios con la formación artística de los niños y
hemos avanzado cada vez más y empezamos a niñas, proceso al que están vinculadas las
observar la transformación de los niños, niñas y organizaciones artísticas y culturales de la
jóvenes que han recibido formación artística en ciudad, aliadas del Instituto Distrital de las
los últimos dos años. Algunos prefieren una Artes “Idartes”, como parte de los programas
profundización y dominio en un mismo lenguaje de la Alcaldía Mayor de Bogotá— ha permitido
artístico, otros han recorrido varios lenguajes; la armonización entre las Secretarias de Educa-
ahora ya diferencian y pueden hablar acerca de ción y de Cultura, mediante estos espacios de
lo que más les apasiona, qué prefieren o cuál es apoyo para la construcción de ciudadanía cultu-
para ellos el reto que quieren asumir. Estas niñas, ral y formación de públicos para las artes, punto
niños y jóvenes llegan al proceso artístico bien crítico de la gestión de la cultura, en un país
sea en el CREA, o en el sitio asignado en el como el nuestro, orientado a la construcción de
colegio, dispuestos a la exploración, a la crea- una verdadera paz.
ción y al desarrollo de imaginarios posibles desde