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La ternura, el juego y la creatividad
de los niños y niñas
Maximiliano Londoño
Coordinador Pedagógico de la Asociación Cultural Vuelo
Con el programa de Arte en la Escue- comunidad educativa (docentes, directivos de
la y la Ciudad de IDARTES, por el cual niños, los colegios y padres de familia). En convenio
niñas y jóvenes de los colegios públicos de con IDARTES la Asociación Cultural Vuelo
Bogotá tienen acceso a talleres de formación atiende a 57 grupos (38 de música y 19 de
artística, se h abierto una ventana a nuevos artes plásticas), en 16 colegios públicos de
mundos, a otras lógicas. La interfaz de arte y Bogotá, alrededor de 1450 niños y niñas.
educación, que se genera con este programa Para ubicar el contexto de mis observaciones,
de la Alcaldía Mayor de Bogotá, es un señalare, sin hacer una elaboración de ellos
laboratorio de formación ciudadana para la en esta ocasión, 3 aspectos que deberían ser
sana convivencia, que aporta a la calidad de objeto de un proceso continuo de investiga-
la educación pública a partir de la pedagogía ción – reflexión – memoria, tanto por parte
del afecto, el juego creativo y el ejercicio de IDARTES como de las organizaciones
autorregulado de la libertad. Los chicos y culturales que participan en el programa de
chicas pueden libremente explorar y crear, formación artística de los niños de los cole-
con la complicidad y acompañamiento de gios públicos de Bogotá: 1) Qué pasa con los
artistas formadores provenientes de IDARTES niños, qué transformaciones significativas se
y de las organizaciones artísticas y culturales pueden identificar, 2) Qué pasa con los
de la ciudad. La música, las artes plásticas, el artistas formadores, qué desafíos han experi-
teatro, las audiovisuales, la danza, el teatro mentado, cómo los han afrontado, 3) Cómo
y más recientemente la creación digital, son va la visibilidad del programa Arte en la
accesibles gratuitamente a alrededor de de Escuela y la Ciudad, cómo puede convertirse
64.000 niños, niñas y jóvenes de 125 cole- en política pública este programa, qué investi-
gios públicos de Bogotá gaciones se están llevando a cabo; se escu-
Como coordinador pedagógico de la cha la voz de los niños?
Asociación Cultural Vuelo he tenido el El foco específico de este escrito es
privilegio de ser testigo de excepción, en el indicar, de manera preliminar y sintética,
campo, es decir, en los CREA y en los cole- algunos hallazgos en cuanto a patrones de
gios, de las transformaciones que están comportamiento de los niños y niñas, señalar
ocurriendo en las vidas de los niños, los algunas dificultades que han emergido en los
artistas y en general de los miembros de la procesos de su formación artística, y sugerir
