Page 3 - EL Grade Teacher Guide - Module 1
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Grade 2: Module 1: Schools and Community
About EL Education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Getting Started . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grades K-2 Curriculum Plan . . . . ..................................................... Module Overview . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Guiding Questions and Big Ideas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . The 4T’s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Performance Task . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Content Connections . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Habits of Character/Social-Emotional Learning Focus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Required Trade Books . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Recommended Texts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Module-at-a-Glance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CCS Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Optional: Community, Experts, Fieldwork, Service, and Extensions. . . . . . . . . . . . . Preparation and Materials . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Technology and Multimedia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Connections to the Labs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Connections to the Reading Foundations Skills Block . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Assessment Overview. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Performance Task . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Recommended Texts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . vi . . vii . . . xi xxiii
Unit 1: Building Our Background Knowledge: Schools and Their Importance
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. 2 . 2 . 2 . .3 . .3 . .3 . 4 . 4 . .5 . 6 . .7 . 9 . 9
10
10 .12 16 20
22 32 43 55 68 82 92
Unit 1 Overview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lesson 1: Drawing and Writing: What Do I Already Know about Schools? . . . Lesson 2: Focused Read-aloud, Session 1: “What Does School Mean to You?” Lesson 3: Focused Read-aloud, Session 2: “What Does School Mean to You?” Lesson 4: Focused Read-aloud, Session 1: The Dot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lesson 5: Focused Read-aloud, Session 2: The Dot. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lesson 6: Close Read-aloud, Session 1: The Invisible Boy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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EL Education Curriculum iii
_ELED.TG.02.01.indb 3
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