Page 123 - E- Modul penelitian Tata Rias dan Kecantikan

Menurut Poerwanti (2008 : 1.5) tes adalah seperangkat tugas atau sejumlah pertanyaan
yang harus dijawab oleh siswa untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasaannya

terhadap cakupan materi. Adapun menurut Mardapi (2008:67) tes berisi sejumlah
pertanyaan yang memiliki jawaban benar dan salah. Berdasarkan uraian di atas dapat

disimpulkan bahwa tes merupakan sejumlah pertanyaan untuk mengukur ranah kognitif

seseorang yang memilki jawaban benar dan salah.
2) Bentuk-bentuk Tes

Menurut Mardapi (2008: 69) terdapat dua bentuk tes, yaitu tes obyektif dan tes non

obyektif. Berikut ini disajikan tabel perbedaan antara kedua bentuk tes tersebut

Tabel: Perbedaan Tes Objektif dan Non Objektif

Pembedaan Tes Obyektif Tes Non Obyektif
Sistem Penskoran Penskorannya tidak Penskorannya
dipengaruhi oleh dipengaruhi oleh
pemberi skor/ rater pemberi skor/ rater
Bentuk Tes Pilihan ganda, benar Uraian non obyektif
salah, menjodohkan,
uraian obyektif
Penggunaan Bentuk Bidang ilmu sains dan Untuk bidang ilmu ilmu
Tes Uraian teknologi sosial

3) Contoh Pengembangan Instrumen Tes
Instumen yang digunakan dalam teknik ini berupa butir-butir soal yang disusun

sesuai dengan indikator yang telah ditentukan. Proses pembuatan instrumen tes

meliputi 3 langkah, yaitu 1) pembuatan matrik kisi-kisi, 2) pembuatan instrumen butir
soal, dan 3) pedoman penilaian. Setelah instrumen tes selesai dibuat, maka langkah

selanjutnya harus diuji coba untuk mengetahui kevalidan, kereliabilitasan, tingkat
kesukaran, dan daya beda. Instrumen tes yang baik harus valid, reliabel, sebaran tingkat

kesukaran harus seimbang, dan memiliki daya beda yang baik.