Page 19 - D:\PERANGKAT\LKPD\

dari 4 substansi substansi materi substansi materi substansi materi
materi dari informasi dari informasi dari informasi yang dari informasi yang
yang telah yang telah telah ditentukan telah ditentukan
dikumpulkan dikumpulkan
3. Menghargai pendapat teman Setiap siswa Hanya 3 siswa Hanya 2 siswa Hanya 1 siswa
menerima dengan menerima dengan menerima dengan menerima dengan
baik pendapat teman baik pendapat baik pendapat baik pendapat
yang memberi teman yang teman yang teman yang
tanggapan pada memberi memberi memberi
hasil yang tanggapan pada tanggapan pada tanggapan pada
dipersentasikan hasil yang hasil yang hasil yang
dipersentasikan dipersentasikan dipersentasikan
4. Keaktifan Seluruh siswa aktif Hanya 3 siswa Hanya 2 siswa aktif Hanya 1 siswa aktif
dalam proses diskusi aktif dalam proses dalam proses dalam proses
dan presentasi diskusi dan diskusi dan diskusi dan
presentasi presentasi presentasi

No. Skor Kategori Skala Nilai Kuantitatif
1. 25 Amat Baik 80-100
2. 20 Baik 70-79
3. 15 Cukup 60-69
4. 10 Kurang 45-59

4. Rubrik penilaian karakter (sikap)

Aspek Karakter yang dinilai
Menghargai
No. Nama Siswa Kejujuran Ketelitian Kerjasama Interaksi pendapat Jumlah
orang lain
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5

Kriteria Penskoran :

No. Aspek yang Skor
dinilai 1 2 3 4
1. Kejujuran Mencontek pekerjaan Tidak membuka buku Tidak mencontek, tidak Tidak mencontek, tidak
teman dan membuka secara sembunyi- membuka buku secara membuka secara
buku secara sembunyi- sembunyi tetapi tetap diam-diam, tetapi sembunyi-sembunyi dan
sembunyi mencontek pekerjaan bertanya meminta tidak bertanya meminta
teman jawaban teman jawaban teman
2. Kerjasama Tidak mengerjakan Mengerjakan sendiri Bekerja sama dengan Bekerja sama dengan
tugas kelompok yang tanpa bekerja sama anggota kelompok anggota kelompok dan
diberikan oleh guru dengan anggota tetapi tidak bersungguh-sungguh
kelompok bersungguh-sungguh
3. Ketelitian Ceroboh dan tidak Ceroboh, tetapi cukup Tidak ceroboh, tetapi Tidak ceroboh dan serius
serius dalam serius dalam belum serius dalam mengerjakan tugas
mengerjakan tugas mengerjakan tugas mengerjakan tugas
4. Interaksi Pasif dan tidak Cukup menunjukkan Antusiasme dan cukup Aktif, antusias dalam
menunjukkan antusiasme tetapi tidak fokus dalam kegiatan kegiatan pembelajaran
antusiasme dalam fokus dalam kegiatan pembelajaran dan komunikatif
kegiatan pembelajaran pembelajaran

18