Page 189 - Bloggers 5° Mr Bonnetain

Unit

Cette photo sert de déclencheur pour évoquer une approche
Parcours possibles 4h intégrée et positive.
L’échange de SMS renforce cette approche positive en
• Parcours rapide en 4h15 environ. plaçant l’environnement au cœur des préoccupations, ce qui
– DP d’ouverture : se concentrer sur le SMS et la vidéo. (30 permet d’introduire facilement l’expression de la cause et de
minutes) la conséquence, et du futur en général.
– Leçon 1 : se concentrer sur les activités 1 et 3. (1h30) Il est à noter que l’adolescent que l’on suit dans cette
métropole de 750 000 habitants, Daniel, est d’origine
– Leçon 2 : se concentrer sur les activités 1 et 3. (1h30)
asiatique. En effet, l’immigration d’origine asiatique est
– My grammar : faire les exercices 1, 2, 3 et 5. (45 minutes) extrêmement importante à Vancouver. Mais ceci met en outre
• Parcours complet en 10h15 environ. en lumière une facette majeure de la société canadienne : le
multi-culturalisme, aspect positif de l’immigration et valeur
– DP d’ouverture : 45 minutes
tout à fait prépondérante pour les Canadiens.
– Leçon 1 : 3h
– Leçon 2 : 3h 2. Mise en œuvre
– My grammar : 1h a. Exploitation de la conversation SMS
– My vocabulary : 30 minutes
Commencez par faire observer la carte du monde, en haut
– Culture Blog : 30 minutes de la page 105, afin que les élèves puissent situer Vancouver
– Your challenge : 1h30 dans l’immensité canadienne. Assurez-vous qu'ils verbalisent
la situation géographique en parlant de côte Ouest et de
l’océan Pacifique.
Double-page d’ouverture p. 104-105 Faites lire la conversation. Demandez aux élèves de repérer
cinq ou six mots-clés, comme par exemple summer camp,
environment, city, interesting, beach, recycle.
Posez ensuite les questions du LET’S GO 1.
Une fois que les élèves ont compris ce qui se passera pour
les deux protagonistes durant l’été, faites-leur remarquer les
formes grammaticales nouvelles : will et ’ll. Il est aisé de leur
faire deviner le sens de ces formes, en soulignant qu’il s’agit
d’événements qui auront lieu pendant l’été. De cette façon, ils
les identifieront d’ores et déjà comme l’expression du futur.
Pour dédramatiser l’apprentissage d’une nouvelle forme
grammaticale, on peut leur faire relever les verbes qui
viennent après, et donc leur faire remarquer que ceux-ci ne
changent jamais de forme.

Production possible

1. Présentation 1. In July, Daniel is going on a summer camp about the
environment. He will be part of a project to make the
Vancouver, de par sa situation géographique au bord de city better. It will be interesting.
l’océan Pacifique et au pied des montagnes Rocheuses, In July, Zoe is going to the beach with her family.
est un havre de paix, préservé des chutes de neige et des
températures glaciales qui sévissent dans le reste du Canada.
Ville de la côte Ouest par excellence, les habitants y ont un b. Exploitation de la vidéo
mode de vie très proche de la nature. Faites remarquer la référence de la vidéo : Viator, Top
Avec cette photo du centre de Vancouver, on constate tout de Things To Do in Vancouver. Laissez imaginer ce que l’on
suite l’alliance étroite entre les grands immeubles d’habitation, va voir dans la vidéo.
la culture (avec la géode du Musée des Sciences), la proximité Visionnez la vidéo une première fois. Demandez de noter
de l’eau et les montagnes que l’on devine en arrière-plan. Il les lieux mentionnés (Seawall Promenade, Stanley Park,
s’agit donc d’une image qui fonctionne comme un symbole : [Downtown], Gastown, North Shore, Capilano Suspension
celui de l’importance de la nature et de l’environnement dans Bridge, Grouse Mountain, Granville Island Public Market,
la ville, et celui de la culture au cœur des choix de société. Victoria, Butchart Gardens).
On aborde ainsi le thème de l’organisation de la ville, mais
aussi des politiques urbaines, ainsi que celui des choix de Comme spécifié dans la seconde consigne du manuel,
développement de l’organisation humaine pour le futur. demandez aux élèves d’imaginer un slogan pour faire la
publicité de la ville. Ceci permet de reprendre tous les

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