Page 9 - E MODUL NABILA

E-Modul
TEMATIK KELAS V TEMA 7

KOMPETENSI DASAR
IPS

3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya
bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya
4.4 Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa
Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya
SBdP
3.3 Memahami karya seni rupa daerah
4.4 Membuat karya seni rupa daerah
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
IPS
3.4.1 Menentukan negara yang melakukan penjajahan di Indonesia (C3)
3.4.2 Menganalisis faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia di
Bengkulu(C4)
3.4.3 Menyimpulkan penjajahan bangsa Indonesia di wilayah Bengkulu (C4)
3.4.4 Mengidentifikasi awal mula kedatangan Inggris ke wilayah Bengkulu (C4)
4.4.1 Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor penting penyebab penjajahan bangsa
Indonesia di Bengkulu (P5)

SBdP
3.4.1 Menjelaskan pengertian karya seni rupa daerah (C2)
3.4.2 Menganalisis jenis-jenis karya seni rupa daerah beserta contohnya (C4)
3.4.3 Membandingkan bentuk karya seni rupa daerah (C4)

3.4.4 Mengidentifikasi karya seni rupa daerah (C4)
4.4.1 Membuat karya seni rupa daerah (P5)
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menentukan negara yang melakukan penjajahan di Indonesia dengan
percaya diri.
2. Peserta didik dapat menganalisis faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia di
wilayah Bengkulu dengan cermat.
3. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyimpulkan penjajahan bangsa Indonesia di
wilayah Bengkulu dengan percaya diri.
4. Disajikan gambar, peserta didik dapat Mengidentifikasi awal mula kedatangan Inggris ke
wilayah Bengkulu dengan cermat.
5. Melalui penugasan, peserta didik dapat mengidentifikasi mengenai faktor penting penyebab
penjajahan bangsa Indonesia di Bengkulu dengan bertanggung jawab.

6. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian karya seni rupa daerah dengan percaya diri.
7. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis jenis-jenis karya seni rupa daerah
dengan percaya diri
8. Disajikan gambar, peserta didik dapat membandingkan bentuk karya seni rupa daerah dengan
cermat.
9. Disajikan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi karya seni rupa daerah cermat.
10. Melalui penugasan peserta didik dapat membuat karya seni rupa daerah dengan bertanggung
jawab.

4