Page 17 - 在東南亞，育見你

印尼雅加達臺灣學校
到了海外任教了一個學期，從原本的 專任輔導老師不授課的狀況下，到現在 每天需要進班授課，在心情及課程的準 備做了很多的調適及準備，但也因為能 夠進入到班上進行授課，讓我有更多可 以跟學生接觸的機會，也不斷地在想辦 法如何讓輔導課程的設計更貼近學生的 日常生活。
「情緒課程」中，學生們給予的回饋都 很不錯，記得有一位學生跟我說:「老師， 為什麼輔導課只有一節，我好喜歡上您 的課喔!可以天天都上課嗎?」聽到這句 話的時候，內心暖暖的，只要認真做，學 生是會有所感受的。在課堂中，看到學生 那充滿開心的笑容，內心的成就感滿滿 的，在這教學相長下，不斷提升了自己在 教學上的經驗值。
在結束海外任教計畫的第一年，經歷 了很多未知的變化。很幸運得我們有了 一個強而有力的後盾，學校及教育部總 是在最臨危的時候給予適時的幫助，讓 教師們在海外可以安心、穩定的在教學 工作上。
「學生暖心回饋」
輔導科 蔡依純
從對於印尼得懵懵未知到現在有一 點點的認識了解，下學期因為疫情的 關係，無法有再進一步的在當地生活 與生活有互動，難免有一些可惜，無法 看到可愛的學生在學校裡學習、奔跑 及互動。不過透過線上教學，即使在不 同的時空裡，我們依舊能讓學習不斷 的進行，也讓線上學習成為彼此生命 中一個深刻的記憶。
在這一場疫情中，面對世界的變化， 其實也提醒著自己必須要對事情保持 更多的彈性，珍惜當下，並對更多的事 物更有同理心。學生的善良及富有同 理心，都是支持著課程往下走的動力， 甚至有學生在課程後，還自願報名擔 任小天使的角色，希望自己能為班上、 學校盡一己微薄之力。這也與我的輔 導工作相符應-推動同儕輔導，除了學 校所有的老師之外，透過同儕輔導的 支持與陪伴，在輔導工作推動上是相 乘的效果。
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