Page 3 - 《读写有方》7月刊

汲时文源头活水， 又临高考季，备考正当时。 卷首语
高考作文注重对学生能力和素质的考查，引导学生思考人生和社会，落
实“立德树人”的任务。于是，越来越多的老师在研究高考作文复习备考策略，
毋庸置疑，高三语文老师们对作文复习备考都是尽心的，但是如何才能真正
润 取得成效却是一个难题，高考总不能“不问结果，只管过程”吧？毕竟得高
分才是老师和学生的共同心愿。值得庆幸的是，越来越多的“明”师把时文
高 阅读作为高考作文复习备考最后阶段的重要抓手。这是因为，时文“为时而著”，
凸显时代主题，体现时代关切，映射时代文化，引领价值取向；这也是因为，
分作文沃土 时文“鲜活实用”，选自主流媒体的时文是写作的源头活水，可以为写作提
供鲜活实用的素材、质疑思辨的逻辑思路。
具体来说，就高考作文的复习备考而言，时文是必须读的，且要把读和
写结合起来，做好时文阅读的“读”“明”“用”。
首先，要做好时文阅读的“读”。
时间不等人，况且在复习备考阶段，语文复习并不占优势，“得天下”
的是数学和综合学科。要想真正体现语文学科的最大价值，就要更高效地“读”，
充分利用碎片化时间，每天拿出十分钟读读时文，训练思维，积累素材，备
战高考。
其次，要“明”思路。
研究近年高考作文试题，其写作要求上都有“不要套作，不得抄袭”的内容，
严禁宿构和套作是高考作文评卷的基本要求，呆板直白的模式化作文是要“严
厉打击”的。高考作文考查的是学生“思维的发展与提升”，在命题方面，“发
作者简介 展思辨能力，提升思维品质”是语文学科核心素养的必然要求，2018 年全国
Ⅱ卷的作文材料已在这方面做了很好的引领和示范。审题的思辨性必然会带
来对立意思辨性的考查，很显然，用假大空话和套话是写不出佳作的，千人
一面的作文是不会得到阅卷者青睐的。综观优秀时文，无一不是“就事论事
的基础性分析”“表象与本质的重要性分析”和“针对现实生活的现实性分析”
的相结合。读优秀时文，就是要“明”思路，从优秀时文中汲取作者条分缕
析的逻辑思路，写出思路明晰的作文，进而写出有深度的作文。
曲朝延：河南省名师，
最后，要落实到“用”上。
中小学高级教师，河
南省学科技术带头人， 读优秀时文，写好考场作文，关键在于“用”：用好优秀时文的“语言”，
巩义市高中语文曲朝 克服语言贫乏和素材贫乏的问题；用好优秀时文的“结构”，克服思维贫乏
延名师工作室主持人。
和逻辑贫乏的问题。读优秀时文，要读了就用，活读活用。从某种意义上来说，
这也是一种仿写，是一种模式，但这种仿写和模式是高层次的仿写和模式，是
“新瓶装新酒”，是思维提升的仿写和模式，是让阅卷者眼前一亮的仿写和模式。
（有删改）