Page 13 - KOCKA

upoznavanje s kockanjem

Kako mladi razumiju koncept kockanja?

Istraživanje provedeno na učenicima dobi od 8 do 17 godina, pokazalo je da djeca
i mladi imaju ograničeno razumijevanje koncepta kockanja.
Upitani da defi niraju pojam “kockanje”, ispitanici su odgovarali u smjeru nabra-
janja kockarskih ak vnos . Iako stariji ispitanici nešto bolje razumiju koncept
kockanja i povezuju ga s nega vnim ishodima, ipak ne obraćaju pažnju na važnu
ulogu sreće i neizvjesnos ishoda te imaju teškoća u razlikovanju termina “sreća”
i “slučajnost”.
Svi su oni svjesni posljedica problema čnog kockanja, ali slabo razumiju meha-
nizme kojima društveno kockanje prelazi u ovisnost.
Mladi znaju da je za osobe koje imaju problema s kockanjem dostupna stručna
pomoć te bi svoga prijatelja koji kocka savjetovali o tome, za razliku od djece koja
odgovaraju da bi svome prijatelju u takvoj situaciji sami pomogli tako da mu od-
vrate pažnju od kockanja.
Teorija vjerojatnos

Teorija vjerojatnos je grana matema ke koja se bavi analizom slučajnih pojava.
Izračun za neku vjerojatnost glasi: vjerojatnost da će se nešto dogodi je jednaka
zbroju traženih ishoda podijeljeno s brojem pokušaja.
Ako želimo izračuna kolika je vjerojatnost da ćemo u jednom bacanju kocke do-
bi šes cu, formulu postavimo na sljedeći način: 1 (broj povoljnih ishoda) podi-
jeljen sa 6 (broj mogućih ishoda) je približno 0,166. Drugim riječima, vjerojatnost
da ćemo dobi šes cu iz jednog bacanja iznosi približno 17% ili 83% vjerojatnos
da ćemo dobi bilo koji drugi broj.
Izračunavanje vjerojatnos nekih složenijih događaja zah jevaju i puno komplek-
sniji matema čki izračun koji katkada prelazi sposobnos najbistrijih umova u
svijetu znanos .
Mlađe osobe ne posjeduju razumijevanje stvarnih vjerojatnos ishoda kockanja
i precjenjuju vjerojatnost pobjeđivanja te više vjeruju u profi tabilnost kockanja.
Is na je da na ishod igara kao što su loto, bingo, strugalice i igraći automa u pot-
punos utječe slučajnost. Postoje igre u kojima određena vješ na može poveća
vjerojatnost dobitka. Na primjer, u kartaškoj igri, vješ na se odnosi na znanje
kako najbolje iskoris dobivene karte. Među m, i dalje igre s kartama najviše
ovise o sreći. Pobjeda nikada nije zagaran rana. Najiskusniji igrač može dobi
najlošije karte.

239