Page 318 - Modul P5 Spenfoursada

4. Apakah peserta didik memahami kampanye Gerakan Nasional Literasi Digital
dan sudah mulai menjalaninya?
5. Apakah menurut peserta didik, mereka sudah mampu berkontribusi untuk
mengkampanyakan Gerakan Nasional Literasi Digital (rumah dan sekolah)‖
6. Setelah peserta didik mengisi lembar refleksi, guru dapat membaca dan
mengidentifikasi pengetahuan dan kemampuan yang sudah dimiliki saat ini.
7. Guru dapat mengajak peserta didik untuk berbagi hasil dari refleksi tersebut,
seperti:
a. Hal yang menarik untuk mereka tentang isu ini
b. Hal yang bisa dilakukan remaja seusia mereka untuk berkontribusi
berkampanye mengenai Gerakan Nasional Literasi Digital
c. Kendala yang biasa ditemui saat mereka mencoba menggunakan cara yang
santun dan baik saat mengutarakan pendapat melalui media sosial

 Alat dan Bahan: Lembar Refleksi
 Peran Guru: Fasilitator
 Durasi: 2Jam

B. MEMAHAMI MAKNA KEPEMIMPINAN, ASAS PEMILU LUBER DAN
JURDIL

 Objektif: peserta didik mampu membedakan antara pemimpin dengan
kepemimpinan.
 Objektif: Siswa memahami pentingnya jiwa kepemimpinan dalam organisasi.
 Kegiatan:
 Persiapan
1. Guru menyiapkan 2 artikel yang membahas tentang kepemimpinan dan
pemimpin https://pemimpin.id/apa-itu-pemimpin/
2. Guru memberikan materi konsep kepemimpinan menurut Ki Hajar
Dewantara

 Pelaksanaan:
1. Guru memulai projek ini dengan menanyakan kepada peserta didik apa yang
mereka tahu tentang pemimipin dan kepemimpinan beberapa pertanyaan
pemantik yang bisa dipakai:
2. Apa yang kalian pikirkan saat pertama kali mendengar kata

11