Page 78 - Matematika-BG-KLS-I

10. Aĵ¡ Mec¡ba
z Peserta didik melakukan releksi dari pengalaman belajarnya tentang
strategi melakukan penjumlahan.

z Ajukan pertanyaan:

a. Cara mana yang menurut kalian paling mudah?

b. Mengapa?
c. Apakah kalian menemukan cara yang berbeda?

z Peserta didik menuliskan releksinya di buku catatannya.

z Bapak/Ibu Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menyampaikan hasilnya.
z Ketika ada peserta didik yang menemukan strategi berbeda, Bapak/Ibu
Guru dapat meminta peserta didik untuk menyampaikannya di depan
kelas.

Subbab C: Soal Cerita Penjumlahan

Langkah Pembelajaran

1 Menemukan Strategi 2 Ayo Mencoba 3 Ayo Berlatih
Menyelesaikan Soal
Cerita Penjumlahan

Gambar 2.4 Langkah Pembelajaran Subbab C

1. Menemukan Strategi Menyelesaikan Soal Cerita Penjumlahan

z Bapak/Ibu Guru dapat membacakan soal cerita di buku siswa. Peserta
didik mengamati gambar berdasarkan cerita.

z Bapak/Ibu Guru mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar.

a. Ada berapa burung di pohon? (4)

b. Ada berapa burung yang datang? (2)
c. Berapa jumlah semua burung? (6)

z Berdasarkan cerita tersebut, Bapak/Ibu Guru dapat menuliskan operasi
penjumlahannya di papan tulis.

4 + 2 = 6

70 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas I