Page 74 - Kelas Kreatif dengan Smartphone (1)

Kelas Kreatif dengan Smartphone!
“...untuk benar-benar belajar, siswa perlu berinteraksi dengan teman sebayanya untuk memecahkan masalah nyata dengan berdiskusi dan membuat konten sendiri.”
104 Presentasi Interaktif dengan Video Animasi (Benime)
Windi Asariastika – SMA Trinitas
Daripada menyimak slide presentasi, mayoritas siswa lebih memilih menyimak video pembelajaran. Akan tetapi, untuk membuat sebuah video pembelajaran membutuhkan berbagai aplikasi dan memakan waktu yang lama. Bagi guru yang memiliki keterbatasan perangkat dan kuota, hal ini menjadi kendala dalam menjalani PJJ/BDR sehingga yang banyak terjadi guru cenderung memberikan slide presentasi. Untuk mengubah asumsi presentasi itu monoton dan terlihat membosankan, guru dapat membuat presentasi interaktif dengan video animasi melalui aplikasi Benime (A Whiteboard Animation). Tidak hanya itu, guru bahkan bisa meminta siswa untuk membuat presentasi sendiri dengan memanfaatkan kreatifitas siswa. Prosedur: (1) Guru atau siswa menginstall aplikasi Benime di Playstore, (2) kemudian guru atau siswa membuat konsep untuk pembuatan konten video animasi. Mengunduh beberapa gambar animasi yang diperlukan untuk materi presentasi, bisa lewat Lottiefiles.com atau google, (3) buat beberapa slide presentasi dengan mengatur durasi, (4) tambahkan musik ke video atau bisa juga dengan menambahkan rekaman suara untuk penjelasan materi.
105 Berdiskusi dengan Eduflow
Windi Asariastika – SMA Trinitas
Tuntutan pembelajaran online membuat siswa cenderung duduk pasif dengan menonton video pembelajaran dan mengerjakan kuis. Padahal untuk benar-benar belajar, siswa perlu berinteraksi dengan teman sebayanya untuk memecahkan masalah nyata dengan berdiskusi dan membuat konten sendiri. Guru dapat memanfaatkan aplikasi yang mudah dipakai oleh siswa di masa PJJ/BDR ini. Salah satunya bisa dengan menggunakan Eduflow yang mudah digunakan melalui smartphone. Eduflow ini merupakan situs website yang membuat belajar dan mengajar lebih efektif karena dapat membawa partisipasi dan kolaborasi siswa untuk aktif sehingga siswa tetap berpikir kritis selama proses PJJ/BDR. Prosedur: (1) Guru membuat akun pada laman Eduflow dan memberi instruksi tugas melalui Whatsapp group, (2) kemudian siswa membuka halaman Eduflow.com di browser smartphone, (3) siswa membuat konten dengan tema atau topik yang diberikan guru, (4) kemudian siswa lain dapat memberikan umpan balik dengan memberikan komentar di bawah konten yang dibuat.
59