Page 77 - Kelas Kreatif
P. 77

perhatian dan minat siswa. Gunara (dalam Yuliandra, 2011) mengungkapkan bahwa musik sebagai media pembelajaran dapat 1) membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dan tidak membosankan, 2) menyeimbangkan kecerdasan intelektual dan emosional sehingga memberikan hasil yang baik bagi siswa, dan 3) membuat pikiran selalu siap dan mampu untuk lebih berkonsentrasi untuk menerima pelajaran.
Kemudian, pembentukan kelompok dapat disesuaikan dengan pilihan siswa. Jumlah anggota setiap kelompok bisa berbeda-beda, tergantung jumlah karakter atau tokoh dalam teks naratif yang akan dipresentasikan siswa. Setelah rata-rata 6 kelompok terbentuk di kelas XII IPS, siswa harus segera menentukan teks naratif yang akan mereka presentasikan. Dari hasil pemantauan, mayoritas siswa memilih cerita legenda atau cerita terkenal seperti “Snow White”, “Cinderella”, “Lutung Kasarung”, “Rapunzel”, “Bawang Merah Bawang Putih”, “Timun Mas”, “Golden Snail”, dan lain-lain.
Setiap kelompok diberi durasi waktu sekitar 20 menit. Mereka pun diberikan waktu sekitar dua minggu untuk mempersiapkan presentasi mereka. Siswa dapat melakukan empat atau lima kali latihan sebelum mereka tampil, hal ini tidak termasuk proses menghafal (memorizing) yang biasanya mereka lakukan di rumah masing-masing.
Selama proses persiapan, saya memantau persiapan siswa dengan memberikan bimbingan dan konsultasi bagi kelompok atau siswa yang menghadapi suatu kesulitan, seperti pelafalan kata atau ungkapan yang siswa temukan dalam teks naratifnya, penggunaan musik, kostum serta properti seperti apa yang sesuai, dan sebagainya. Dalam hal pemilihan musik, siswa bisa mulai memilih musik atau lagu favorit mereka terlebih dahulu. Mereka dihimbau untuk menyusun musik yang akan mereka pilih dalam presentasi nanti, sesuai dengan adegan yang mereka lakukan agar presentasi mereka menjadi menarik dan bagus untuk dinikmati.
Implementasi di Kelas
Untuk menciptakan suasana yang dapat meningkatkan ketertarikan siswa agar mau mengungkapkan ragam ungkapan dalam teks naratif secara lancar dan berterima, saya memperbolehkan siswa untuk menggabungkan presentasi dengan iringan musik atau lagu favorit mereka. Pemanfaatan musik sebagai media pembelajaran ini diharapkan dapat membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan tidak membosankan. Musik juga dapat menyeimbangkan kecerdasan intelektual dan emosional sehingga akan memberikan hasil yang baik bagi siswa.
Pemilihan musik harus disesuaikan dengan cerita dan adegan yang akan dilakukan oleh siswa, misalnya pengucapan kalimat “will you marry me?” diiringi dengan musik atau lagu yang romantis. Lirik lagunya juga harus sesuai dengan ungkapan dalam cerita. Begitu pun dengan adegan menyeramkan, misalnya adegan beberapa hantu berjalan diiringi dengan musik yang agak sedikit menegangkan. Pemilihan musik yang sesuai akan mendukung suasana yang ingin ditampilkan dalam sebuah presentasi.
Karena siswa diberi kebebasan untuk memilih kelompoknya dan teks naratif sendiri, menyusun musik dan lagu, serta merancang adegan dan tariannya, penampilan presentasi mereka di depan kelas sangat bagus.
71


























































































   75   76   77   78   79