Page 36 - 15th 中興生科系學會 系刊

生活

挑戰生科人的「整理節慶」

為了檢測上述的方法是否能確實被執 經過一個半小時的收納及地板清掃
行，以及可能的成效為何，我們特別尋求了 後，整理節慶宣告結束。我們不僅於收納空
一位系員的同意，答應配合整理房間的這項 間做了有效地利用外，也盡可能將相同的物
計畫。整個執行過程耗時約 7 個半小時，包 品置放在同一區，除了防止之後找不到特定
含前置的事項叮嚀、進階了解受測者的習 的物品外，也讓
慣、執行五個整理步驟、打掃房間，到最後 受測者在收到新

完全收納。接下來我們將以圖說的方式展示 東西時，可以清
整個整理過程。 楚地知道要放在
在整理前 哪一處，而不會

的房間可以了 隨意散落。
解受測者平常
的生活習慣， 衣櫥的部分，建議可以將外

簡單的衣物會 套、長褲或是包包等適合吊掛的
被直接放在床 衣物置於上方，並秉持著左長右
邊，而生活用 短的原則，除了讓下方的空間可
品更可見散落於室內各處。房間本身並不 以集中，提高收納效益外，也能
大，受測者不但沒有妥善運用收納空間，且 方便自己迅速找到當天欲穿著的
更充斥著用不到的物品。由此可見，丟掉用 衣服樣式；下方的隔層，我們收
不到的東西，並且妥善規劃收納空間是當務 納的是一般的外出 T 恤，使用可

之急。 以讓衣物立起的折法就可以置放
出圖中的效果，達到最大的收納效益，且可
開始進行後，我們先選定 以清楚分辨衣物並快速取出。

好一個集中區，將房間內的所有
物品集中到該處，並且依照衣 接著是書桌的部分，建議盡可能維持
服、書籍、文件、小東西以及紀 桌面上的整潔，將不必要出現在桌上的物品
念物這五個類別區分。 收納於別處，以防自己養成只要有東西就放

在完成五個步驟的篩選後，我們可以清 在桌上的習慣，而影響到辦
楚地知道房間內所有的收納空間，以及自身 公或是讀書的環境。而小雜

所擁有的所有物品。此時，你可以依照本身 物的收納，可以利用一些小
的習慣及喜好，或是參考書籍中作者所推薦 盒子來進行區別及分類，如
的方式，規劃如何妥善利用這些空間，同 圖中的紅籃子可以統一放置
時，我們也將所有置物空間擦拭過一遍，準 襪子。
備進入尾聲。

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