Page 11 - Draft E-modul6 (LKPD masih kosong) _Dwi mariana Ulfa_IPA Terpadu

KEGIATAN BELAJAR 1
PENCEMARAN AIR

A. Indikator Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan penyebab pencemaran air.

2. Siswa dapat menjelaskan dampak pencemaran air.
3. Siswa dapat menjelaskan usaha yang bisa dilakukan untuk mengatasi pencemaran

air.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mempelajari materi pembelajaran kegiatan belajar 1 ini diharapkan siswa
dapat menjelaskan penyebab pencemaran air.

2. Setelah mempelajari materi pembelajaran kegaiatan belajar 1 ini diharapkan

siswa dapat menjelaskan dampak pencemaran air.
3. Setelah mempelajari materi pembelajaran kegiatan belajar 1 ini diharapkan siswa

dapat menjelaskan usaha yang bisa dilakukan untuk mengatasi pencemaran air.

C. Aktivitas Pembelajaran
Pelajarilah secara seksama masing-masing topik dari materi pembelajaran yang
diuraikan. Satu hal yang penting untuk kalian lakukan dalam mempelajari E-modul

ini adalah membuat catatan tentang materi pembelajaran yang belum ataupun sulit

kalian pahami.
Dalam mempelajari materi pembelajaran yang disajikan pada kegiatan belajar 1

ini, kalian akan menjumpai soal-soal latihan. Kalian usahakanlah maksimal mungkin

untuk mengerjakan semua soal latihan.
Dalam kehidupan sehari-hari, makhluk hidup selalu membutuhkan air, terutama

manusia pasti membutuhkan air bersih untuk kehidupan keseharianya. Bagaimana
menurut kalian kriteria air yang layak konsumsi? Air harus memenuhi syarat fisik,

kimia maupun biologis untuk dapat konsumsi. Secara fisik air layak dikonsumsi jika
tidak berbau, berasa, maupun tidak berawarna, di samping itu, air tidak boleh

mengandung racun maupun zat-zat kimia berbahaya (syarat kimia) san tidak

mengandung bakteri ataupun kuman-kuman penyakit.

1