Page 235 - Dang bo huyen Tien Yen qua cac nhiem ky Dai hoi 16x24

ÑAÛNG BOÄ HUYEÄN TIEÂN YEÂN QUA CAÙC NHIEÄM KYØ ÑAÏI HOÄI

thức kỷ luật còn kém, thiếu trách nhiệm trước Đảng và thiếu gương
mẫu trước quần chúng.
Công tác củng cố tổ chức cơ sở đảng còn làm chậm. Việc nâng cao
chất lượng đảng viên chưa có chiều sâu, một số tổ chức cơ sở đảng
quản lý đảng viên còn lỏng lẻo, chất lượng sinh hoạt chi bộ, tổ đảng
còn hạn chế. Công tác phát triển đảng viên mới còn yếu, trong giai
đoạn 1977 - 1978, Đảng bộ huyện chỉ phát triển được thêm 14 đảng
viên mới. Bên cạnh đó, vẫn còn một số đồng chí chưa chú trọng rèn
luyện, tu dưỡng, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm chưa
cao. Công tác cán bộ còn có những mặt yếu như: công tác quy hoạch
cán bộ làm chậm, đội ngũ cán bộ vẫn trong tình trạng thiếu và yếu
nên việc điều động, bố trí, sắp xếp còn chắp vá; bị động, đội ngũ cán
bộ lãnh đạo kế cận còn ít. Việc đánh giá, nhận xét cán bộ theo định
kỳ chưa được thường xuyên...
Về quyền làm chủ tập thể của Nhân dân lao động

Trong một số chỉ tiêu thực hiện kế hoạch của địa phương, quần
chúng chưa được tham gia đóng góp chu đáo, quyền làm chủ của
quần chúng về mặt ăn chia phân phối trong các hợp tác xã còn thiếu
sót, có nơi chưa công khai, minh bạch và thực hiện phân phối sản
phẩm chưa công bằng, hợp lý... Đối với quần chúng Nhân dân, bên
cạnh đại đa số là những người tốt, biết phát huy quyền làm chủ của
mình trong mọi mặt, còn có một số thiếu gương mẫu trong lao động
sản xuất và công tác, lo thu vén gia đình, cá nhân, nặng về đòi hỏi
quyền lợi hơn việc đóng góp nghĩa vụ của mình cho xã hội.

* Nguyên nhân chủ yếu của những hạn chế, khuyết điểm

Nguyên nhân khách quan
Do điều kiện thời tiết khắc nghiệt, thiên tai, dịch bệnh; điều kiện
tài nguyên đất đai xấu; dân cư phân tán và sự di cư của người Hoa
đã tác động tiêu cực đến hoạt động sản xuất, kinh doanh, ảnh hưởng
đến sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.
Nguyên nhân chủ quan

Công tác chỉ đạo và điều hành của Đảng bộ huyện chưa được
chặt chẽ, chưa có những biện pháp tích cực, chưa tập trung vào công
việc trọng tâm, cụ thể sát với tình hình thực tiễn. Công tác giáo dục

236