Page 20 - حقيبة الكتاب الإلكتروني التفاعلي
P. 20
.18اّسناغ تًٍنتٔ ٖتذسٗن آٍٗ ٛاٍتداَٖ ٖسٍٖٓ ٛاٍتذدٗج باٍُىارّ ٛبتًٍن ٛاًٍتاب اٍٖرو٘،
بالإعام ٛإٍ٘ طقر ذحُٔ.
.19اٍىدر ٚؽٍ ٜتػٖٗر اٍتؾٍِٗ م٘ اٍدَٖ اٍّاُٗ ٛاٍت٘ ود لا تستػؿ تذَُ ّنىات صرا ٞاًٍتب أٖ
اٍٖطَٖ إٍٗٓا م٘ اًٍُتباتُٖ ،ن اٍُذتَُ سلاَ اٍسّٖات اٍىٍٍٗ ٛاٍىادُ ٛإّصاًُ ٞتبات ؽاُٛ
تسٍُٗٗ ٛؿ اّسناغ تًٍن ٛالأحٓز ٚاٍىارًٍُٗ ; ٟٛن ٍٍُستنٗدٗن م٘ ًام ٛأّذا ٞاٍؾاٍِ اٍٖطَٖ
ًٍٍتب الإًٍترّٖٗ ٛبسٍٖٓ.ٛ
.20استسداِ اًٍتاب م٘ اٍتؾٍِٗ ؽن بؾد ُن سلاَ الاتطاَ بالأّترّت ٗبؾد اٍػاٍب ؽن وٖٗد
اٍدراس ٛاٍّؼاُٗ. ٛ
أُا باٍّسبٍ ٛؾٖٗب ْذٕ اًٍتب ُٖن سلاَ تذٍَٗ ُا ّصرٕ ؽبٗد ٖؽبد اٍرذُن
) (Ebied,Abdulrahman, 2015مٓ٘ ًاٍتاٍ٘:
ُ .1ن ؽٖٗب اًٍتاب الإًٍترّٖ٘ أّٔ ٗذتاد إٍ ٜحٓاز إًٍترّٖٖ٘ ،برُحٗات تسُر بىراٞتًٍٔ ،ن ْذٕ
اٍُصًٍ ٛأطبذت م٘ اٍٖوت اٍراْن صبٔ ُتحاٖز ٚبسبب اّتصار اٍبراُخ اٍت٘ تدؽِ اًٍتب
الإًٍترّٖٗ ٛبصًَ ُحاًُّ٘ ،ا أطبذت ُؾؼِ الأحٓز ٚاٍذًٗ ٛتسدِ اًٍتاب الإًٍترّٖ٘.
ُ .2ن اٍؾٖٗب اٍت٘ ٖاحٓتّ٘ أثّا ٞؽٍُ٘ م٘ اٍُدرس ٛأّٔ لا ًُٗن تٖمٗر حٓاز ًٍَ ػاٍب ُن أحَ
ورا ٚٞاًٍتاب الإًٍترًٍّٖٖ٘ ،ن تِ تحاٖز ْذا اٍتذد ٙباستسداِ استراتٗحٗ ٛاٍنطَٖ اٍُىٍٖبٛ
بذٗج ٗستسدُٓا اٍػاٍب م٘ اٍُّزَُٖ .ن اٍُؤَُ م٘ ٖزار ٚاٍتؾٍِٗ بّاُ ٞؾاٗٗر استسداِ
الأحٓز ٚاٍذًٗ ٛداسَ اٍُدرسٖ ٛالاستنادُ ٚن تحارب اٍدَٖ اٍُتىدُ ٛم٘ ْذا اٍُحاَ.
ُٖ .3ن اٍؾٖٗب اٍت٘ أراْا م٘ اًٍتب الإًٍترّٖٗ ٛاٍتناؽٍٗ ،ٛأن اٍرٖابػ اٍتصؾبٗ ٛاٍُرتبػٛ
بطنذات ؽٍ ٜالإّترّت تذتاد إٍ ٜاتطاَ بصبً ٛالإّترّتٖ ،ود ًٍٗه ذٌٍ تًاٍٗه إعامٗ ٛؽٍٜ
إدار ٚاٍُدرس.ٛ
ُٖ .4ن اٍؾٖٗب أٗعا أّٓا تصتت الاّتبإ ٍبؾغ اٍنٟات ُن اٍػلابٖ ،ود تٖطٍت دراس ٛتاًش
ٖسٖارت ٖبش ) (Takacs, Swart, & Bus, 2015إٍ ٜأن اًٍتب الإًٍترّٖٗ ٛاٍتناؽٍٗ ٛأدت إٍٜ
تصتٗت اّتبإ اٍػلابٖ ،ساط ٛاٍتناؽٍٖٖٗ ،ٛحدت أن اًٍتب الإًٍترّٖٗ ٛبدٖن تناؽَ ًاّت أوَ
عرراٖٗ .ر ٝبؾغ اٍباذثٗن أن اًٍتاب الإًٍترّٖ٘ تأثٗرٕ ؽٍ ٜاٍػاٍب ُثَ اًٍتاب اٍتىٍٗدٙ
اٍُػبٖـ ،مىد تٖطٍت دراسْٖ ٛاّخ ٍٖٗاّخ ٖتصٗن ) (Huang, Liang & Chen, 2012أن
استسداِ اًٍتاب الإًٍترّٖ٘ ٍِ ٗذدج مروا م٘ دو ٛاٍىرا ٚٞباٍّسبٍٍ ٛػاٍب.
18
