Page 29 - حقيبة الواقع المعزز
P. 29
ثانيا -تطبيكات الواقع المعسز في التعليم
آفاق الواقع المعسز
تسَٗ أٌّ تؾٗض م٘ ؽاٍِ سذرً ٙؾاٍِ ْار ٙبٖتر ،ذٗج ُتزَّٗن رٖاوات اٍُدرس ٛباٍؾصرات ُن
اٍٍٖذات اٍتناؽٍٗ ٛاٍت٘ تّبغ باٍذٗا .ٚتسَٗ الآن أٌّ ًُ-درش -تُتٌٍ اٍىدر ٚؽٍ ٜإّصا ٞؽٖاٍِ
امتراعٗ ٛتناؽٍٗ ٛتّبغ باٍذٗا ٍُٟٛٗ ٖ ٚباٍُؾٍُٖات ٖاٍتناطَٗ اٍدوٗى ٛذَٖ ًُّٖاتٓا… الأُر
سًٖٗن ُُتؾا ذىا ٍٖ تذىي ؽٍ ٜأرغ اٍٖاوؿ ٖ ،سٗقٗر ًثٗرا ُن ّؼر ٚاٍػلاب إٍ ٜاٍُدرسٖ ٛ
سٗحؾٍِٓ ذتُا ٗىبٍٖن ؽٍ ٜاٍدراس ٛبصقه ٖ ُتؾُّ ٛىػؾ٘ اٍّؼٗر… ًٍن َْ تؾٍِ أن ْذا الأُر
ود اّتىَ ذىا ُن ؽاٍِ اٍسٗاَ اٍؾٍُ٘ إٍ ٜاٍؾاٍِ اٍذىٗى٘ بنعَ تىّٗ ٛاٍٖاوؿ اٍُؾزز ) (AR؟ ّؾِ،
مٓذٕ اٍتىّٗ ٛتسُر ٌٍ بنؾَ ذٌٍ ؽبر إسىاػ ػبىات امتراعُٗ ٛن اٍُؾٍُٖات اٍروُٗ ٛؽٍ ٜاٍؾاٍِ
اٍُاد ٖ ،ٙاٍت٘ ًُٗن ؽرعٓا ُن سلاَ الأحٓز ٚاٍذًٗ ٛاٍت٘ أطبذت م٘ ُتّاَٖ اٍػلاب ٖاٍُدرسٗن.
مُؿ ُّتحات اٍٖاوؿ اٍُؾزز ُثَ ًُٗ Elements 4Dن ٍٍػلاب ُّاٍٖ ٛاٍؾّاطر اًٍُٗٗا ٖ ٟٛٗسٍي
تناؽلات بّٗٓا بصًَ امتراع٘ ُن سلاَ أحٓزتِٓ اٍذًٗ ،ٛبدلا ُن ُحرد اٍىرا ٚٞؽّٓا م٘ اًٍتاب
اٍُدرسًُ٘ .ا ًُِّٗٓ أٗعا ٖ ُن سلاَ ّنش اٍتىّٗ ٛإحرا ٞتصرٗر ٍحسِ الإّسان ُن سلاَ تػبٗي
، Anatomy 4Dذٗج ٗسُر ٍٍُستسدُٗن باستًصاه حسِ الإّسان ٖؽزَ أحٓز ٚاٍحسِ
اٍُستٍن.ٛ
إن الإًُاّات اٍٖاؽد ٚاٍت٘ تٖمرْا تىّٗ ٛاٍٖاوؿ اٍُؾزز م٘ اٍتؾٍِٗ دمؾت اٍدَٖ اٍُتىدُ ٛإٍٜ
الاْتُاِ بٓا ٖ ُذاٍٖ ٛالاستنادُّٓ ٚا م٘ حؾَ اٍتؾٍِٗ أًثر تناؽلا ٖ ٖاوؾٗ ٖ .ٛم٘ ْذا الإػار،
اؽتُد الاتذاد الأٖرٖب٘ ُصرٖـ )ٍ (iTacitus.orgتؾٍِٗ تارٗش أٖرٖبا ؽن ػرٗي ترًٗز ؽدس ٛاٍحٖاَ
ؽٍ ٜبؾغ اٍُّاػي اٍتارٗسٍٗ ٛتؼٓر ٍٍزاٟر الأذداج اٍتارٗسٗ ٛاٍت٘ ُرت ُّٓاًُ .ا أن حاُؾٛ
ٖٗسًّٖسٖن الأُرًٗٗ ٛتستسدِ برّاُخ )ٍ (ARISسٍي بٗ ٟٛأٍؾاب امتراعًُٗٗ ٛن تٖؼٗنٓا م٘
سدُ ٛآٍُّخ اٍدراس٘ .أُا صرً(Metaio) ٛالأٍُاّٗ ٛمتؾَُ ؽٍ ٜتػٖٗر ًتب تناؽٍٗ ٛتّبغ
باٍذٗا ٚبُحرد تسٍٗػ ًاُٗرا اٍحٖاَ ؽٍٗٓا.
27
