Page 9 - Orientierung NuT Bayern

Beurteilung:
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren und bewerten die Bedeutung naturwissen- schaftlicher Erkenntnisse für technische Anwendungen, die Umwelt, die Gesellschaft und ihre Person. Sie verstehen die Reichweite dieser Erkenntnisse für die Entfaltung von Weltbildern und klären deren Bedeutung für die Entwicklung von Normen mit Blick auf ein verantwortungsvolles, nachhaltiges Handeln in der Zukunft, für sich, die Gesellschaft und Umwelt.
Bei der Aufgabenstellung in diesem Bereich begegnen uns folgende Begriffe:
* Sachverhalte aus unterschiedlichen Perspektiven betrachten, beurteilen und bewerten
* Wertebezug herstellen
* Einstellungen und Haltungen entwickeln und begründen
* Probleme erkennen und angemessene Lösungsstrategien entwickeln
Betrachten wir die Verben genauer:
Es handelt sich dabei um die sogenannten „Operatoren“, die angeben, was vom Schüler erwartet wird, was von ihm zu tun ist.
Operatoren wiederum sind einer bestimmten Anforderungsdimension (-bereich) zugeordnet und dienen als Bindeglieder zwischen den drei Dimensionen (vgl. oben).
Es wird deutlich, dass die Anforderungsdimension für die drei prozessbezogenen Kompe- tenzen deutlich über dem reinen Abfragen von Wissen steht (Wiedergeben und Beschrei- ben).
Dies soll und kann allerdings nicht bedeuten, dass die Aufgabenstellung beim QA nur An- forderungsdimension II und III berücksichtigen darf.
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