Page 66 - PAUD-JATI DIRI

2) Fenomena alam (banjir, gunung meletus, petir, ombak, gempa, pelangi)

Fenomena alam yang terjadi di sekitar anak bisa dijadikan alternatif kegiatan
yang bermakna untuk anak.

Sebagai contoh, dengan adanya pelangi setelah hujan, anak merasakan
emosi dan mengekspresikannya, kemudian mencari temannya untuk melihat
pelangi bersama. Bersama temannya, anak bisa mengeksplorasi warna pelangi
dan mencari tahu bagaimana pelangi muncul.

Gambar 3.17. Anak-anak senang melihat pelangi

Begitu juga dengan banjir, semua tujuan pembelajaran dapat tercakup
di dalamnya, seperti, emosi sedih ketika terkena banjir. Dengan emosi itu,
anak mampu berempati dengan temannya yang kesusahan karena rumahnya
kebanjiran sehingga dia mau berbagi dengan teman korban banjir dan bermain
bersama dengan teman yang ada di pengungsian.

Anak dapat mengenali, mengelola, mengekspresikan emosi diri serta
membangun hubungan sosial secara sehat.

Anak dapat mengetahui apakah daerah tempat tinggalnya merupakan daerah
rawan banjir atau bukan, dan mengetahui apa yang harus dilakukannya ketika
banjir datang. Anak dapat bermain bersama temannya untuk mengeksplorasi
air.

54 Buku Panduan Guru Capaian Pembelajaran Elemen Jati Diri untuk Satuan PAUD